A. | 通過體液運送調節(jié)物 | B. | 調節(jié)作用范圍廣泛 | ||
C. | 調節(jié)速度緩慢,作用時間長 | D. | 調節(jié)物都由內分泌器官產生的 |
分析 神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經沖動)、化學信號(遞質) | 激素及其他化學物質 |
調節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
作用對象 | 效應器 | 靶細胞膜上的受體 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經調節(jié)對體液調節(jié)起調控和主導作用;體液調節(jié)也能影響神經調節(jié),二者是相輔相成,共同調節(jié)的 |
解答 解:A、體液調節(jié)是通過體液運送調節(jié)物,A正確;
B、體液調節(jié)作用范圍比較廣泛,B正確;
C、體液調節(jié)是通過體液運輸,因此反應速度比較緩慢,作用時間長,C正確;
D、體液調節(jié)包括激素調節(jié)和化學物質的調節(jié),激素是由某些內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質、但是化學物質例如二氧化碳就不一定是內分泌器官產生的,D錯誤.
故選:D.
點評 本題易錯的點是容易把體液等同于激素,體液除了包括激素外,還包括化學物質.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
pH | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 8.5 | 9.0 | 9.5 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.1 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入2g氫氧化鈉 | B. | 加入1mL淀粉酶 | C. | 從37℃升至100℃ | D. | 從37℃降至0℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉、酵母、曲霉和毛霉等多種微生物參與發(fā)酵,但主要是毛霉的作用 | |
B. | 豆腐塊裝瓶時,為了避免影響口味,逐層加鹽量大致相等 | |
C. | 現(xiàn)代工廠化生產腐乳的菌種需專門接種 | |
D. | 鹵湯中一般加入12%的酒,作用很關鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因 M 共有 4 個游離的磷酸基,1.5N-n 個氫鍵 | |
B. | 如圖 a 可以代表基因 M,基因 M 的等位基因 m 可以用 b 表示 | |
C. | 基因 M 的雙螺旋結構中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側,構成基本骨架 | |
D. | 基因 M 和它的等位基因 m 含有的堿基數(shù)可以不相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸的主要作用是抑制葉和果實的衰老和脫落 | |
B. | 同一植物的根、莖、芽對生長素敏感的程度為根>芽>莖 | |
C. | 植物體各個部位均能合成乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用 | |
D. | 赤霉素和細胞分裂素分別通過促進細胞伸長和細胞分裂,從而促進植物生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低,代謝旺盛 | B. | 高,代謝旺盛 | C. | 低,代謝緩慢 | D. | 高,代謝緩慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞這一生命系統(tǒng)的邊界是細胞壁 | |
B. | 氨基酸之間脫水的氫來自于氨基和羧基 | |
C. | 膽固醇在人體內參與血液中脂質的運輸 | |
D. | 蔗糖水解產物都能與斐林試劑發(fā)生顏色發(fā)應 |
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