20．根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于（　�。�
A．促進(jìn)月季插枝生根B．棉花的保蕾保鈴
C．人工培育無(wú)籽番茄D．促進(jìn)香蕉的成熟

分析 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：
（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；
（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；
（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類(lèi)似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．

解答 解：A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物能促進(jìn)月季插枝生根，A正確；
B、生長(zhǎng)素能防止落花落果，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可用于棉花的保蕾保鈴，B正確；
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未授粉的雌蕊柱頭能獲得無(wú)籽番茄，C正確；
D、生長(zhǎng)素不能促進(jìn)果實(shí)成熟，但乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，因此用一定濃度的乙烯利能促進(jìn)香蕉成熟，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用、生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，首先要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素、乙烯等五大類(lèi)植物激素的作用；其次還要求考生理解和掌握生長(zhǎng)素類(lèi)似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為人類(lèi)形成雙胞胎的兩種方式： 現(xiàn)有一對(duì)夫妻，其中妻子是血友病患者，丈夫表現(xiàn)正常。妻子懷孕后經(jīng) B超檢測(cè)是雙胞胎。請(qǐng)回答：

（1）如果此雙胞胎與方式一相符，胎兒甲是男性，則胎兒乙的表現(xiàn)型為 __________ 。

（2）如果此雙胞胎是通過(guò)方式二形成的，經(jīng) B超檢測(cè)發(fā)現(xiàn)胎兒丙為女性，則丙患血友病的可能

性是 ________ ， 若丁患血友病，則他的性別是 _______ 。若檢測(cè)發(fā)現(xiàn)胎兒丙是一個(gè)白化病患

者。則丁是白化病同時(shí)又是血友病患者的概率是 ____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光合細(xì)菌的光合作用過(guò)程與綠色植物相似，以H2S代替H2O作為供氫體進(jìn)行光合作用．以下有關(guān)光合細(xì)菌的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．需要光照作為光合作用的條件之一B．進(jìn)行光合作用時(shí)不能產(chǎn)生氧氣
C．其光合作用的產(chǎn)物主要是糖類(lèi)D．葉綠體是其光合作用的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為反射弧的模式圖，則以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B．興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C．②處興奮時(shí)膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D．③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說(shuō)不正確的是（　　）
A．決定顯性性狀的為顯性遺傳因子，用大寫(xiě)字母表示
B．生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
C．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D．生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知豌豆莖的粗細(xì)由基因M/m、N/n控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．n基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有N一種顯性基因時(shí)表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．基因型為MmNn的植株測(cè)交時(shí)，子代的表現(xiàn)型及比例為（　　）
A．9粗莖：3中粗莖：4細(xì)莖B．9粗莖：6中粗莖：1細(xì)莖
C．1粗莖：1中粗莖：2細(xì)莖D．1粗莖：2中粗莖：1細(xì)莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．填空：中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，其主要內(nèi)容是：DNA的復(fù)制，轉(zhuǎn)錄；翻譯．
基因控制生物體的性狀是通過(guò)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．基因與性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀．一般來(lái)說(shuō)，性狀是基因和環(huán)境共同影響的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．DNA分子的多樣性和特異性主要是由于（　�。�
A．分子量大B．堿基對(duì)的不同排列方式
C．具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)D．磷酸和脫氧核糖的相間排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是抗枯萎基因的一段序列，某科研人員將該基因?qū)氲剿炯?xì)胞中，成功獲得了抗枯萎轉(zhuǎn)基因植株．據(jù)此分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．DNA連接酶作用的部位是②B．限制酶作用的部位是①
C．可用基因槍法導(dǎo)人目的基因D．酶切后可用T4DNA連接酶進(jìn)行連接

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