分析 分析題圖中的動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3為粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4為染色質(zhì),5為中心體,6為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7為核仁,8為核孔,9為高爾基體,10為核糖體.
解答 解:(1)題圖中的結(jié)構(gòu)9為高爾基體,其在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)題圖中的3、6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道.
(3)圖中的5是中心體,常見于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞,在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成有關(guān).
(4)題圖中的1是線粒體,是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,被稱作“細(xì)胞的動(dòng)力車間”,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量95%來自此結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)9 高爾基體
(2)3、6 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)紡錘體
(4)1 線粒體 有氧呼吸
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單獨(dú)種植玉米時(shí),因群落具有分層現(xiàn)象所以要合理密植 | |
B. | 導(dǎo)致植物垂直分層的原因是光照強(qiáng)度,動(dòng)物的垂直分層受植物的影響 | |
C. | 圖中所有生物構(gòu)成了生物多樣性 | |
D. | 人類的過量砍伐會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物葉肉細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成 | |
C. | 葉綠體中基粒和類囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積 | |
D. | 動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙攜帶著控制果蠅生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息 | |
B. | 甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常 | |
C. | 甲、乙中1號(hào)染色體上的基因排列順序不相同 | |
D. | 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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