A. | 該圖示為高倍顯微鏡觀察到的細(xì)胞核及相關(guān)部分的顯微結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞核是該生物體代謝和遺傳的基本單位 | |
C. | 在衰老的細(xì)胞中細(xì)胞核體積縮小,染色質(zhì)收縮 | |
D. | 核孔是核質(zhì)物質(zhì)交換和信息交流的通道,具有選擇性 |
分析 分析題圖:圖示為為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖.細(xì)胞核由核膜(雙層膜,其上有核孔)、核仁(與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān))、染色質(zhì)(主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是遺傳物質(zhì)的主要載體)組成.
解答 解:A、該圖示為電子顯微鏡觀察到的細(xì)胞核及相關(guān)部分的亞顯微結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核是該生物體代謝和遺傳的控制中心,B錯(cuò)誤;
C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,C錯(cuò)誤;
D、核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,但核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性,如核內(nèi)的DNA不能出細(xì)胞核,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 如果細(xì)胞器A是線粒體,其中能完成的生理過(guò)程是:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量 | |
B. | 細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程有水產(chǎn)生,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒(méi)有細(xì)胞器A、B、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以在含15N的MS培養(yǎng)基中將埃博拉病毒的核酸進(jìn)行標(biāo)記 | |
B. | 埃博拉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),可以在煙草花葉細(xì)胞中進(jìn)行增殖 | |
C. | 埃博拉病毒中具有四種堿基,堿基的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 被治愈的埃博拉病毒感染者具有抵抗埃博拉病毒抗體的能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期的細(xì)胞最多 | |
B. | 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到正常細(xì)胞和染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程 | |
D. | 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制片搗碎不充分 | B. | 染色時(shí)間不合適 | C. | 視野選擇不合適 | D. | 解離時(shí)間不合適 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子,釋放大量能量 | |
B. | 葡萄糖不能在線粒體中分解成丙酮酸 | |
C. | 植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,故不能產(chǎn)生[H]和ATP | |
D. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中還原C3同時(shí)生成一部分C5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
B. | 呼吸作用原料中的化學(xué)能全部用于生成ATP | |
C. | ATP分子去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后就是腺嘌呤核苷 | |
D. | 植物體合成ATP時(shí)所需的能量有光能和化學(xué)能兩種形式 |
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