A. | 體細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)之一 | |
D. | 從一粒玉米種子長成一棵植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、植物體的體細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因,A正確;
B、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性,B正確;
C、植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)之一,C正確;
D、從一粒玉米種子長成一棵植株是自然生長過程,不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念、能比較不同細(xì)胞全能性的大小,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及細(xì)胞全能性的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大小兩塊瓊脂內(nèi),NaOH擴(kuò)散的速率是一致的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊內(nèi)含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 | |
C. | 相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與其總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞體積越大,相對表面積越大,越有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可以反映某個生物種群的數(shù)量變化趨勢是逐漸減少 | |
B. | 乙圖可以反映某個生物種群的年齡組成是穩(wěn)定型 | |
C. | 丙圖中N點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量為該生物的環(huán)境容納量 | |
D. | 丁圖代表的養(yǎng)豬場可能面臨著虧本的風(fēng)險(xiǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病 | B. | 多基因遺傳病 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病 | D. | 染色體數(shù)目異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,包括編碼區(qū)和非編碼區(qū) | |
B. | 白眼基因片段中,含有成百上千個核糖核苷酸 | |
C. | 基因中有一個堿基對的替換就會引起生物性狀的改變 | |
D. | 基因片段中有5種堿基,8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中不一定發(fā)生等位基因分離 | B. | 該細(xì)胞可以發(fā)生基因重組 | ||
C. | 細(xì)胞中染色體數(shù)為2N=4 | D. | 細(xì)胞中的DNA數(shù)為4N=8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 | B. | 離體狀態(tài) | ||
C. | 導(dǎo)入外源基因 | D. | 一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某22肽被水解成1個四肽,2個三肽,2個六肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是
A. 6 18 B. 5 18 C. 5 17 D. 6 17
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( )
A.通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割
B.b能識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對
D.b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶
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