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如圖表示同一生物體內不同體細胞的基因表達狀況,據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是( 。
A、圖中三種細胞的基因組成具有特異性
B、圖中白色方框表示“沉默”的基因
C、圖中黑色方框表示表達的基因
D、圖解可說明細胞分化是基因選擇性表達的結果
考點:細胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖示表示同一生物體內不同體細胞的基因表達狀況.生物體內所有活細胞都能進行呼吸作用,需要呼吸酶,因此呼吸酶基因在所有細胞中都表達,而胰島素基因只在胰島B細胞中表達,眼晶狀體蛋白基因只在眼晶狀體細胞中表達.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖中的3種細胞的形態(tài)、結構和功能具有明顯的差異,但三種細胞的基因組成相同,A錯誤;
B、由以上分析可知,圖中白色方框表示“沉默”的基因,B正確;
C、由以上分析可知,黑色方框表示表達的基因,C正確;
D、圖中胰島素基因只在胰島B細胞中表達,蛋白基因只在眼晶狀體細胞中表達,說明細胞的分化是基因選擇性表達的結果,D正確.
故選:A.
點評:本題結合同一生物體內不同體細胞的基因表達狀況圖,考查細胞增殖和細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能準確判斷圖中黑色方框表示表達的基因,再對選項作出準確的判斷,需要注意的是B項,要求考生明確同一生物所有體細胞含有相同的遺傳物質.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

提取綠葉中色素,進行紙層析分離和對光吸收實驗,有關敘述不正確的是( 。
A、將5克綠葉放入研缽中,再放入少許二氧化硅、碳酸鈣和10mL無水乙醇,進行迅速充分研磨就可提取到綠葉中色素
B、將提取的色素液放在陽光和三棱鏡之間就可看到葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜
C、綠葉中色素分離的理論依據(jù)是它們在層析液中的溶解度不同
D、若觀察實驗結果未見色素帶,可能的原因是濾紙上的濾液細線觸及了層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在最適溫度和光照強度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中C02濃度的變化情況,下列說法不正確的是( 。
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成有機物的量少
C、d點甲植物細胞內的C3(三碳化合物)含量比b點高
D、適當降低光照強度b點將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( 。
A、甲→乙的過程中細胞內染色體數(shù)目加倍
B、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期
C、丙戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離
D、戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中的元素根據(jù)含量多少可分為大量元素和微量元素,下列各項中全部屬于微量元素的是( 。
A、Fe Mn Zn K
B、Zn Cu Mn Ca
C、Zn Cu B Fe
D、Mg Mn Cu Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)如圖中四個細胞屬于原核細胞的是
 
,判斷依據(jù)是
 
.能進行光合作用的是
 

(2)a、b、c、d共有的細胞結構是
 
,說明細胞具有
 
;四種細胞的形態(tài)和功能各不相同,又說明細胞具有
 
性.
(3)a細胞的DNA主要分布在
 
,少量分布在
 
;c細胞的DNA 主要分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的遺傳物質由幾種核苷酸組成( 。
A、8種B、5種C、4種D、2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

造成蛋白質結構多樣性的原因是不同的蛋白質含有的氨基酸的
 
、
 
、
 
不同,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種植物激素的作用能使水稻植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象?( 。
A、細胞分裂素B、乙烯
C、生長素D、赤霉素

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