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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色 |
B、HIV通過攻擊紅細胞可使人的免疫功能全部喪失 |
C、HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖,與紅細胞無細胞核結構有一定關系 |
D、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有葉綠體,可以獨立完成光合作用 |
B、具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征 |
C、進行無性生殖,不遵守孟德爾遺傳定律 |
D、無染色體,只能在分子水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①是吞噬細胞,②是在胸腺中成熟的T細胞 |
B、經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原 |
C、病原體進入細胞①的方式體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性 |
D、物質(zhì)③最有可能是細胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現(xiàn)了它具有識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖示得知,DNA分子復制的方式是半保留復制 |
B、DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP |
C、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的 |
D、DNA在復制過程中先全部解旋,后半保留復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性 |
B、圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L) |
C、丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸 |
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間 |
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