7．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的哪種功能（　�。�
A．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開D．促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

分析 細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流．

解答 解：圖中反應(yīng)的是細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過血液的運(yùn)輸，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以示意圖的形式，考查細(xì)胞膜的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取和合理判斷的能力等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中f表示核糖體，含有蛋白質(zhì)及RNA
B．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
C．圖中所述過程越旺盛，核仁就越大
D．圖中所表示的翻譯過程是從右向左進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于真核細(xì)胞中高爾基體的敘述，正確的是（　�。�
A．可吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B．能形成囊泡并移動(dòng)到細(xì)胞壁并與之融合
C．參與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的合成與加工
D．皮膚細(xì)胞中高爾基體數(shù)量比胰島細(xì)胞要少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示反射活動(dòng)中神經(jīng)中樞的活動(dòng)過程，已知Ⅰ興奮后，Ⅱ興奮，Ⅳ卻受到抑制．分析其最可能的原因是（　�。�
A．Ⅰ與Ⅲ之間的突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)
B．Ⅲ與Ⅳ之間的突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)
C．Ⅲ處于抑制狀態(tài)，末梢不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D．Ⅲ產(chǎn)生興奮后，抑制了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)合水是細(xì)胞中良好的溶劑
B．代謝旺盛的細(xì)胞中自由水含量相對(duì)較高
C．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過低會(huì)引起抽搐
D．無機(jī)鹽對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖曲線表示的是溫度和酶活性的關(guān)系，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在B之前，酶的活性和溫度成正比；之后，成反比
B．當(dāng)溫度到達(dá)B'時(shí)，酶的活性最高
C．C點(diǎn)時(shí)酶的活性較低；當(dāng)溫度繼續(xù)升高時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)不變
D．A點(diǎn)時(shí)，酶的催化活性較低，但隨著溫度升高，酶的活性可以上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說法正確的是（　�。�
A．如圖所示肽鏈共有五個(gè)肽鍵
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D．肽酶P可以催化2處的化學(xué)鍵斷裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群最基本的數(shù)量特征是（ ）

A．種群密度 B．出生率和死亡率

C．遷入率和遷出率 D．種群的增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于（ ）

A．有絲分裂中期 B．有絲分裂后期

C．減數(shù)分裂第一次分裂中期 D．減數(shù)分裂第二次分裂中期

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同步練習(xí)冊(cè)答案