1.如圖為某動物細(xì)胞分裂圖象(Ⅰ~Ⅳ表示染色體),正常情況下,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲、丙細(xì)胞中均有2個染色體組,丁細(xì)胞中有4條染色單體
B.丁為次級精母細(xì)胞,若Ⅲ為X染色體,則Ⅳ不可能是Y染色體
C.乙→丙過程一定發(fā)生基因突變,丙細(xì)胞可能發(fā)生基因重組
D.乙細(xì)胞中Ⅰ和Ⅱ上的基因在親子代間傳遞時遵循自由組合定律

分析 分析細(xì)胞示意圖:
甲位于有絲分裂后期,特點是著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,平均分配到細(xì)胞兩極;
乙細(xì)胞是體細(xì)胞或精原細(xì)胞;
丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,細(xì)胞名稱是初級精母細(xì)胞;
丁位于減數(shù)第二次分裂前期,細(xì)胞中沒有同源染色體,染色體散亂排列在細(xì)胞中.

解答 解:A.圖中甲細(xì)胞有4個染色體組,丙細(xì)胞有2個染色體組,丁細(xì)胞中有4條染色單體,A錯誤;
B.由丙細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說明細(xì)胞來源于雄性動物,丁處于減數(shù)第二次分裂,名稱是次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中沒有同源染色體,如果Ⅲ為X染色體,則Ⅳ不可能是Y染色體,B正確;
C.乙→丙過程不一定發(fā)生基因突變,丙細(xì)胞可能發(fā)生基因重組,C錯誤;
D.乙細(xì)胞中Ⅰ和Ⅱ上的基因是一對同源染色體上的等位基因,在親子代間傳遞時遵循基因的分離定律,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂圖形和染色體數(shù)目,以及基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)知識,意在考察考生對圖形的識別和對知識點的區(qū)分綜合運用能力,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某生物基因型為Aa,若a基因的脫氧核苷酸序列-TACCTTAAGATG-變化為-TACCTGAAGATT-(相關(guān)密碼子:谷氨酸-GAA、GAG終止-UAA、UAG、UGA),下列敘述正確的是( 。
A.基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程都不受影響
B.染色體上基因的數(shù)目和排列順序不發(fā)生改變
C.生物的性狀一定發(fā)生改變
D.形成的生殖細(xì)胞中一定含有改變后的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面有關(guān)生物的變異的敘述,錯誤的是( 。
A.基因突變不一定導(dǎo)致形狀改變
B.多倍體育種可以實現(xiàn)在同地形成新的物種
C.花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程發(fā)生了細(xì)胞分化
D.環(huán)境條件的改變引起的變異屬不遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖所示為一種限制酶切割DNA分子:
(1)這種限制酶的切點是G和A間,形成黏性末端,其特點是專一性識別特定的核苷酸序列.
(2)此限制酶識別特點是只能識別特定的核苷酸序列GAATTC.
(3)如果G堿基發(fā)生基因突變,可能發(fā)生的情況是該限制酶不能正確識別切割位點,能正常切割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下方法不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.粗提取DNA分子時可利用不同濃度的NaCl溶液去除雜質(zhì)B.利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素C.采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個菌落D.制備單克隆抗體時可利用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.識圖回答問題:
(1)該圖所示細(xì)胞中含有4條染色體,可以稱為同源染色體的是1和2、3和4.
(2)A和a稱為等位基因,位于同源染色體,同一位置上,控制相對性狀的基因:在減數(shù)分列過程中,由于同源染色體分離,A和a分離進(jìn)入不同的配子中,又由于非同源染色體的自由組合,A和B或b、a和B或b可以自由組合.
(3)具有該細(xì)胞的生物經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生的配子有4種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,在生物體內(nèi)承擔(dān)著多種多樣的功能.下列物質(zhì)與所列蛋白質(zhì)功能相符的是(  )
A.脂肪酶-調(diào)節(jié)功能B.糖蛋白-信息傳遞C.胰島素-免疫功能D.膜蛋白-催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變
B.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.反應(yīng)物濃度是限制B點后反應(yīng)速率的主要因素
D.B點后,升高溫度,酶活性發(fā)生變化,但曲線不會呈現(xiàn)c所示變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.已知柿子樹果實圓錐(A)對燈籠(a)為顯性,紅色(B)對黃色(b)為顯性,辣味(D)對甜味(d)為顯性;若假設(shè)上述三對等位基因分別位于三對同源染色體上,現(xiàn)有3個純合親本;甲,燈籠形紅色辣味,乙,燈籠形黃色辣味;丙,圓錐形黃色甜味.請回答下列問題:
(1)用乙與丙雜交得到F1,F(xiàn)2自交得到F2,在F2中圓錐形果實植株所占的比例為$\frac{3}{4}$.
(2)用甲、乙、丙兩兩分別雜交,F(xiàn)2中燈籠形黃色甜味果實植株所占比例最高的親本組合是乙與丁,該親本組合F2中AAbbDD基因型植株所占的比例是$\frac{1}{16}$.
(3)用甜味植株與乙雜交,F(xiàn)1中圓錐形紅色辣味:圓錐形黃色辣味:燈籠形紅色辣味:燈籠形黃色辣味=1:1:1:1,則該甜味植株的基因型是AaBbdd.
(4)現(xiàn)有各種果實類型的該柿子椒的純合子和雜合子(單雜合子、雙雜合子、三對基因的雜合子等)的植株,請設(shè)計最簡單的實驗方案,探究控制柿子椒果實形狀和顏色的基因的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律:①實驗方案:AabbDd與aabbdd測交;②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論“如出現(xiàn)四種表現(xiàn)型1:1:1:1(填表現(xiàn)型和比例),則控制柿子椒果實形狀和顏色的基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,如出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型1:1(填表現(xiàn)型和比例),則控制柿子果實形狀和顏色的基因位于一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律.

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