【題目】某學(xué)習(xí)小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率，以下敘述正確的（ ）
A.調(diào)查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者
B.調(diào)查時只針對20﹣50歲年齡段人群
C.調(diào)查該病發(fā)病時應(yīng)隨機取樣，調(diào)查人群數(shù)量足夠多
D.發(fā)病率= ×100%

【答案】C
【解析】解：A、調(diào)查時是隨機取樣，所以調(diào)查對象的家族中不一定要有紅綠色盲患者，A錯誤；
B、調(diào)查時應(yīng)包括各個年齡段的人群，B錯誤；
C、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣，C正確；
D、發(fā)病率= ×100%，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防，掌握產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率；遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是

A. 觀察物像丙時應(yīng)選用甲中的②③⑤

B. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積也增大為原來的10倍

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D. 若圖丙觀察到的細胞是位于圖乙右上方的細胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向左下方移動裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見表。其中預(yù)測正確的是

“雜合”噬菌體的組成

實驗預(yù)期結(jié)果

預(yù)期結(jié)果序號

子代表現(xiàn)型

甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)

1

與甲種一致

2

與乙種一致

乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)

3

與甲種一致

4

與乙種一致

A. 1、3 B. 1、4 C. 2、3 D. 2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖二是對圖一生物群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖三是人類對該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的部分利用情況示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖一中消耗或產(chǎn)生CO2的生理過程有（填寫序號），能量轉(zhuǎn)換值最大的生理過程是（填寫序號）。A，B，C，D中，碳元素主要以有機物的形式存在的是 ．
（2）圖二中的牛和人應(yīng)分別對應(yīng)于圖一中A，B，C，D中的 ． 若生產(chǎn)者與消費者之間的能量傳遞率為10%，消費者之間的能量傳遞率為18%，則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為 ．
（3）圖三的重要意義在于實現(xiàn)了 ， 從而大大提高了能量的利用率，達成這一目標的主導(dǎo)因素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】


待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)構(gòu)

①

DNA

吡羅紅

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

蔗糖

斐林試劑

磚紅色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)人體神經(jīng)元細胞模式圖分析，不正確的是（ ）
A.④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排
B.A點部位屬于神經(jīng)元的軸突
C.若抑制該細胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D.若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1939年魯賓和卡門采用同位素標記法進行了如下兩組實驗,下列敘述正確的是 （ ）

A. 為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行

B. A和B相對分子質(zhì)量之比為9：8

C. 設(shè)計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣

D. 實驗結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是

A. 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù)

B. 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落

C. 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

D. 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列細胞圖中有關(guān)染色體變化的描述不正確的是（ ）

A.圖甲細胞中有3個染色體組，可能是體細胞，也可能是生殖細胞
B.圖甲所示的細胞如果是體細胞，該細胞可以進行有絲分裂
C.圖乙所示的細胞如果是二倍體生物的體細胞，則該生物含有兩個染色體組
D.圖乙中含有4個DNA分子、2個著絲點、2個中心粒

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