關(guān)于種群和群落下列敘述不正確的有( 。
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發(fā)生變化
D、初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是速度的快慢
考點(diǎn):群落的演替,基因頻率的變化
專題:
分析:
   類型
項(xiàng)目
初生演替 次生演替
起點(diǎn) 在一從來沒有過植被,或者原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方
時(shí)間 經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng) 經(jīng)歷時(shí)間較短
影響
因素
自然因素 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例 裸巖上的演替 森林砍伐地、棄耕地上的演替
解答: 解:A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,使種群基因頻率發(fā)生定向改變,A正確;
B、種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進(jìn)化,而新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn),B正確;
C、種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,而影響因素除了自然選擇,還有突變和基因重組,C正確;
D、初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是起點(diǎn),初生演替是在一從來沒有過植被,或者原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方,次生演替是在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物進(jìn)化和群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖,關(guān)于圖的敘述不正確的是( 。
A、①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、①②③過程都有酶參與催化
C、只有②過程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①②③過程不一定都有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述正確的是( 。
A、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、糖蛋白、抗體和激素
B、淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等
C、攝入食物過咸,內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素減少
D、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖象.下列敘述正確的是( 。
A、甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
B、丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞
C、丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體
D、戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒H1N1亞型是第一個(gè)被鑒定出的流行性感冒病毒,之后即不斷地有新亞型的報(bào)道.如圖為流行性感冒病毒構(gòu)造示意圖,其中甲(簡(jiǎn)稱H)與病毒進(jìn)入細(xì)胞有關(guān);乙(簡(jiǎn)稱N)則與病毒粒子出細(xì)胞有關(guān).抗病毒藥物“達(dá)菲”(Oseltamivir)主要是抑制乙的作用.問“達(dá)菲”主要是阻斷該病毒增殖時(shí)的哪一過程( 。
A、病毒入侵細(xì)胞
B、病毒的核酸復(fù)制
C、病毒粒子的組裝
D、子病毒釋出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是(  )
A、它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
B、它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個(gè)親本
C、它們?cè)谛纬蛇^程中一般都有卵細(xì)胞的參與
D、在培育過程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程,敘述正確的是( 。
A、mRNA、tRNA、rRNA都是通過甲過程由DNA轉(zhuǎn)錄而來
B、①為RNA聚合酶,它以②脫氧核糖核苷酸為原料合成RNA,在識(shí)別終止子后終止轉(zhuǎn)錄
C、③為tRNA,其功能是運(yùn)輸④氨基酸,識(shí)別⑤mRNA上的遺傳密碼
D、乙過程中核糖體沿⑤mRNA的移動(dòng)方向?yàn)樽杂抑磷?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的胰島素基因與質(zhì)粒重組后,導(dǎo)入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人胰島素.回答下列相關(guān)問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括直接提取和
 

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,目的基因和質(zhì)粒用同一種
 
 進(jìn)行切割.
(3)在將基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵的過程中,常采用
 
 法,若將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中,則通常采用
 
 溶液處理大腸桿菌,使其成為
 
 細(xì)胞.
(4)為了得到較多的卵細(xì)胞,可以對(duì)受體母牛注射適宜劑量的
 
;利用獲能的精子進(jìn)行體外受精,經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng)至
 
 期進(jìn)行胚胎移植,最終獲得“符合要求的個(gè)體”,這個(gè)“符合要求的個(gè)體”具體是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越過磷脂分子層數(shù)是(  )
A、6B、8C、10D、12

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