下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯誤的是

A．DNA分子中G-C堿基對含量相對越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對越大

B．DNA分子中堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性

C．DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基互補(bǔ)配對原則上

D．DNA分子復(fù)制時，在解旋酶作用下兩條鏈之間的氫鍵斷裂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有人用酵母菌在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，測定單位時間內(nèi)的吸氧量（氣體體積）和二氧化碳的發(fā)生量（氣體體積）．請回答下列有關(guān)問題：
（1）在酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時，其吸氧量和二氧化碳的發(fā)生量是1：1．
（2）與酵母菌相比，乳酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要差別是無核膜包被的成型細(xì)胞核．
（3）密封發(fā)酵階段，酵母菌的新陳代謝的方式是異養(yǎng)厭氧型．
（4）此時酵母菌若分解360克葡萄糖，則可生成4摩爾的乙醇．
（5）當(dāng)這一密閉的培養(yǎng)液中的乙醇達(dá)到一定量后，CO2不再增加的原因可能是葡萄糖被分解完，酵母菌被酒精殺死．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述的是

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C. 成熟紅細(xì)胞衰老后控制萁凋亡的基因開始表達(dá)

D. 造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述正確的是

A．卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組

B．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C．單倍體育種所獲得的植株因減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會異常而不能產(chǎn)生正常配子

D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡可觀察到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系的敘述，正確的是

A．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，一條染色體只含1個DNA

B．基因在染色體上呈線性排列，基因只存在染色體上

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷，基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

D．基因控制性狀都是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是某家族遺傳系譜圖，已知甲�。ɑ蛴肁、a表示）為一種常染色體遺傳�。埢卮鹣铝袉栴}．
（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病（基因用B、b表示）的遺傳方式為常染色體顯性遺傳．
（2）Ⅲ-2個體的基因型是aaBb．如果Ⅱ-6不攜帶甲病致病基因，則圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3結(jié)婚生一對同卵雙胞胎，兩個孩子都得病的概率是$\frac{5}{8}$．
（3）Ⅱ-5個體在形成生殖細(xì)胞時，控制乙病的基因和正�；虻姆蛛x發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．一條多肽鏈有肽鍵109個，則含有的游離的氨基和羧基的數(shù)目為1、1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述，其中正確的是（　�。�
A．分離綠葉的葉綠體中的色素時，橙黃色的色素帶與藍(lán)綠色的色素帶距離最遠(yuǎn)
B．紫葡萄含豐富的還原糖，可選其作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定
D．鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是（　　）
①1866年盂德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：分離定律的發(fā)現(xiàn)；
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程：提出“基因在染色體上”的假說；
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：果蠅的白眼基因位于X染色體上．
A．①假說--演繹法  ②假說-一演繹法  ③類比推理
B．①假說--演繹法  ②類比推理   ③假說--演繹法
C．①假說--演繹法  ②類比推理   ③類比推理
D．①類比推理  ②假說一演繹法   ③類比推理

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