內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要復(fù)雜而精細(xì)的調(diào)節(jié),這離不開細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)精確、高效地發(fā)送與接收信息,即細(xì)胞通訊.圖A、B所示人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子的傳導(dǎo)及作用的方式(其中1為細(xì)胞,2、3為細(xì)胞的一部分).據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi),圖A所示的過程代表激素調(diào)節(jié),從圖中可以看出該調(diào)節(jié)方式的特點有通過體液運輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞,此外還應(yīng)有
 
的特點.
(2)如果圖A中的信號分子是促甲狀腺激素,則細(xì)胞1應(yīng)為
 
(器官名稱)細(xì)胞;若該信號分子是抗利尿激素,則靶細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)組成來看,圖中結(jié)構(gòu)2應(yīng)該屬于
 
神經(jīng),興奮是以
 
的形式沿著2傳導(dǎo);結(jié)構(gòu)3釋放的物質(zhì)叫
 
識別、結(jié)合該物質(zhì)的主要是靶細(xì)胞膜上的
 
成分(寫化學(xué)本質(zhì));當(dāng)一次興奮傳遞完成后,該物質(zhì)立即被分解,若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時效應(yīng)是
 

(4)據(jù)研究,靶細(xì)胞接受信號分子的受體分為細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體.通常易通過細(xì)胞膜的小信號分子與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合而被識別.下列物質(zhì)中,屬于信號分子,并且通過細(xì)胞內(nèi)受體的識別而實現(xiàn)細(xì)胞通訊的是
 

A.唾液淀粉酶   B.呼吸氧化酶     C.胰島素          D.雌激素
(5)激素的分泌直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時激素也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如正常成年人
 
激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:激素調(diào)節(jié)的特點:1、微量高效.2、通過體液運輸.3、作用于靶器官、靶細(xì)胞.
解答: 解:(1)激素調(diào)節(jié)的特點還有有微量、高效.
(2)促甲狀腺激素由垂體分泌,作用于甲狀腺,抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞.
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,如圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,即為反射弧中的效應(yīng)器,所以結(jié)構(gòu)2是傳出神經(jīng),興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo),神經(jīng)調(diào)節(jié)過程釋放的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜上的受體可識別神經(jīng)遞質(zhì),受體的本質(zhì)是糖蛋白.神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,如某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,則神經(jīng)遞質(zhì)可持續(xù)發(fā)揮作用,將使靶細(xì)胞持續(xù)性興奮.
(4)唾液淀粉酶、呼吸氧化酶、胰島素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),不易進入細(xì)胞,雌激素屬于脂質(zhì)中固醇,可自由擴散進入細(xì)胞,選D.
(5)甲狀腺分泌的甲狀腺激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低.
故答案為:
(1)微量高效
(2)垂體     腎小管、集合管
(3)傳出      電信號     神經(jīng)遞質(zhì)     糖蛋白      靶細(xì)胞持續(xù)性興奮
(4)D
(5)甲狀腺
點評:本題考查生命活動調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是理解激素調(diào)節(jié)的特點和反射活動調(diào)節(jié)過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實驗的敘述,不正確的是( 。
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,解離會使細(xì)胞失去活性
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水,設(shè)置了對照實驗
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A→B為
 
技術(shù),利用的原理是
 

(2)加熱至94℃的目的是使DNA中的
 
鍵斷裂
(3)當(dāng)溫度降低時,引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子.
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用
 
技術(shù).
(5)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中④過程常用的方法是
 
,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題.([]中填序號,     上填中文名稱)
(1)請寫出結(jié)構(gòu)⑦的各部分名稱:a
 
,b
 
,c
 

(2)在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(4)細(xì)胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 

(5)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號).
(6)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序):
 

(7)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是
 
層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a-i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是
 
 或
 

(2)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有
 
使用價值.
(3)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ,那么最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為
 

(4)圖中分解者通過分解作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中.在生物群落和無機環(huán)境之間,碳元素主要以
 
形式進行循環(huán);在生物群落內(nèi)部,碳元素以
 
形式進行傳遞.碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動,但由于生物體不能在代謝中利用熱能,因而能量流動具有
 
的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:(注:[]填序號,橫線里寫名稱.)
(1)只有在
 
(真核/原核)細(xì)胞中,使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)[3]
 
主要由DNA和
 
一起組成,后者是通過[
 
]
 
進入細(xì)胞核的.
(3)圖中的[1]
 
和[
 
]
 
相連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)辨認(rèn)圖中有關(guān)分子的形態(tài),回答下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的問題:
( 1 )圖中 ①是
 
 (物質(zhì)),在細(xì)胞膜外表由該物質(zhì)組成的一層稱為
 

( 2 )圖中被稱為細(xì)胞膜基本支架的是
 
 (填序號),在物質(zhì)進出過程中擔(dān)負(fù)載體任務(wù)的是
 

( 3 )細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
.細(xì)胞膜的功能特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淡水水體富營養(yǎng)化,會導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖,影響水質(zhì)和水生動物的生活.下列有關(guān)藍(lán)藻的描述合理的是( 。
A、有成形的細(xì)胞核
B、有細(xì)胞膜和DNA
C、沒有核糖體
D、具有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

羊和牛吃同樣的草料喝同質(zhì)的水可羊肉和牛肉味道不同,其根本原因是羊和牛的( 。
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
B、染色體數(shù)目不同
C、消化能力不同
D、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案