4．綠色開花植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞-器官-組織-植物個(gè)體B．細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物個(gè)體
C．細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物個(gè)體D．細(xì)胞-組織-器官-植物個(gè)體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次．

解答 解：由于植物沒有系統(tǒng)層次，因此綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力，屬于簡(jiǎn)單題．在解題過程中，考生要能夠識(shí)記植物缺少系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列除哪項(xiàng)外，均為內(nèi)環(huán)境概念的要素（　　）
A．組成為血漿、組織液和淋巴B．細(xì)胞外液
C．體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖，將三粒大豆種子A、B、C用細(xì)繩分別系在部分插入燒杯內(nèi)水中的玻璃棒上，經(jīng)過一段時(shí)間后，只有B種子萌發(fā)．請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)是由2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)組成，其結(jié)果說明種子萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣．
（2）我們認(rèn)為右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，不能說明大豆種子萌發(fā)是否需要光照．請(qǐng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)方案加以補(bǔ)充完善．（用示意圖表示）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是蛋白質(zhì)合成過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中共有2種RNA
B．圖示過程中堿基間的配對(duì)方式有3種
C．氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵
D．終止密碼子位于b端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)上移B．b點(diǎn)左移C．c點(diǎn)右移D．d點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
B．說明生物之間存在一定的親緣關(guān)系
C．說明新細(xì)胞只有通過細(xì)胞分裂才能產(chǎn)生
D．明確了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．組成淀粉、纖維素、糖原的單體都是（　�。�
A．半乳糖B．果糖C．脫氧核糖D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，判斷理由是物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行．其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線②表示．如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ（填“Ⅰ-→Ⅱ”或“Ⅱ-→Ⅰ”）．
（2）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性．
（3）圖中物質(zhì)B的合成所需能量由ATP直接提供．
（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有載體數(shù)量和能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)模擬制作重組DNA分子的活動(dòng)，甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后，即可獲得所需的目的基因和質(zhì)粒，回答以下問題：
（1）綠色硬紙板（甲DNA分子）的堿基序列為：
…ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC…
…TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG…
紅色硬紙板（乙DNA分子）的堿基序列為：
…TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC…
…AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG…
其中，乙 DNA分子含有“目的基因”，甲 DNA分子是“質(zhì)�！保�
（2）用剪刀代表進(jìn)行切割．酶切位點(diǎn)在a處 （a處還是b處），此化學(xué)鍵稱為磷酸二酯鍵．請(qǐng)用“||”在甲、乙兩DNA分子上標(biāo)出EcoRI的作用位點(diǎn)．
（3）你模擬插入的DNA片斷能稱得上一個(gè)基因嗎？不能．EcoRI屬于限制性核酸內(nèi)切酶 酶．
（4）從基因文庫中獲取目的基因是常用方法，基因文庫實(shí)際上就是指導(dǎo)入了某種生物不同基因的許多DNA片斷的受體群 的群體．按照其中所含基因的量又可分為基因組 文庫和部分基因 文庫．

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