17．深圳“526飆車事件”震驚全國．警方利用DNA技術(shù)尋找肇事者時(shí)，最不可能應(yīng)用到的生物技術(shù)是（　�。�
A．PCR技術(shù)B．胚胎移植技術(shù)C．電泳技術(shù)D．分子雜交技術(shù)

分析 1、電泳技術(shù)是指利用帶電粒子在電場中移動速度不同而達(dá)到分離的技術(shù)．
2、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
3、分子雜交技術(shù)是指互補(bǔ)的核苷酸序列通過Watson-Crick堿基配對形成穩(wěn)定的雜合雙鏈分子DNA分子的過程雜交．雜交該過程是高度特異性的，可以根據(jù)所使用的探針已知序列進(jìn)行特異性的靶序列檢測．

解答 解：A、PCR技術(shù)可以檢測DNA序列，可用于尋找肇事者，A錯(cuò)誤；
B、胚胎移植技術(shù)不能檢測DNA，不能用于尋找肇事者，B正確；
C、電泳技術(shù)可用于測DNA，因此能用于尋找肇事者，C錯(cuò)誤；
D、分子雜交技術(shù)能檢測DNA，因此能用于尋找肇事者，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程技術(shù)及其應(yīng)用，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于小麥和藍(lán)藻的敘述不正確的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
B．藍(lán)藻與小麥在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者
C．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有差異
D．這兩類細(xì)胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，其形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）該過程是翻譯，發(fā)生的場所是核糖體（細(xì)胞質(zhì)）．
（2）圖中1表示mRNA，3表示tRNA．
（3）如果合成的4共有150個(gè)肽鍵，則需151個(gè)氨基酸，控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有906個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解，請據(jù)圖完成下列問題．
（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)名稱是葉綠體類囊體；若f為高能化合物，則b代表物質(zhì)名稱是O2；c代表的物質(zhì)名稱是ADP．
（2）h與i反應(yīng)生成j的過程稱為二氧化碳的固定，j與f、e反應(yīng)稱為三碳化合物的還原（或C3的還原）．
（3）圖中能量變化過程是光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能再到有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，其中暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是基因工程方法培育抗蟲棉的過程．請回答相關(guān)問題：

（1）通過A過程構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要兩種工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．其中能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使特定部位的兩個(gè)脫氧梭苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開的是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞，是因?yàn)槠銽i質(zhì)粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）棉花細(xì)胞經(jīng)過E過程形成抗蟲棉植株，E過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成的，其原理是植物細(xì)胞的全能性．要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，還需要在個(gè)體水平上做抗蟲實(shí)驗(yàn)．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，除采用上圖所示農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還可采用基因槍法和花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．濕地被譽(yù)為地球的“腎臟”．下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．濕地可以調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值
B．所有的生態(tài)系統(tǒng)中，濕地的生物多樣性最豐富
C．近年我國旱澇洪災(zāi)的發(fā)生與濕地破壞有很大關(guān)系
D．濕地對水體和生活環(huán)境具有一定的凈化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過程的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（2）圖Ⅰ中的①過程稱為脫分化．
（3）圖Ⅰ中進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加大量元素、微量元素和有機(jī)物．欲利于根的分化，植物激素的用量比例偏高的應(yīng)為細(xì)胞生長素．
（4）請根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程對圖Ⅱ重新排序BADC．
（5）某研究性學(xué)習(xí)小組以愈傷組織為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和黑暗中培養(yǎng)．1個(gè)月后，觀察其生長、分化情況，結(jié)果見表，你能得出的結(jié)論是愈傷組織生長需要蔗糖，分化需要光照．
培養(yǎng)條件加蔗糖不加蔗糖
光照正常生長、分化不生長、死亡
黑暗只生長、不分化不生長、死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖示意某動物精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對異常導(dǎo)致的結(jié)果，A～D為染色體上的基因，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該時(shí)期發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂前期
B．該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種精細(xì)胞
C．C1D2和D1C2具有相同的基因表達(dá)產(chǎn)物
D．C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖顯示了長期使用某一種殺蟲劑后，馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬鈴薯甲蟲與殺蟲劑之間存在著生存斗爭
B．馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果
C．馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境
D．馬鈴薯甲蟲種群個(gè)體間存在性狀差異

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同步練習(xí)冊答案