15．對(duì)“吃梅止渴”和“望梅止渴”現(xiàn)象的分析正確的是（　�。�
A．前者屬于條件反射，后者屬于非條件反射
B．兩種現(xiàn)象只有前者引起唾液腺分泌唾液
C．兩種現(xiàn)象都是因?yàn)樯窠?jīng)中樞受到直接刺激引起唾液分泌
D．兩種過(guò)程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

分析 非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．

解答 解：A、吃梅止渴是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，是非條件反射活動(dòng)；望梅止渴是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，是條件反射活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、兩種現(xiàn)象都會(huì)引起唾液腺分泌唾液，B錯(cuò)誤；
C、吃梅止渴是因?yàn)樯窠?jīng)中樞受到直接刺激引起唾液分泌，C錯(cuò)誤；
D、反射活動(dòng)需要完整的反射弧，反射弧中有突觸，突觸中興奮以“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化傳導(dǎo)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解非條件反射與條件反射的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A．1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B．3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C．4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D．4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度，結(jié)果如圖（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中8〜10h，細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體．
（2）圖中所示實(shí)驗(yàn)中有2h是沒(méi)有光照的，這個(gè)時(shí)間是2〜4h，實(shí)驗(yàn)12h，此時(shí)綠藻干重與實(shí)驗(yàn)前比較基本不變．
（3）圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4〜6h平均光照強(qiáng)度小于（填“小于”“等于”或“大于”）8〜10h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用速率相等，但是4〜6hCO2濃度較大，所以光照強(qiáng)度較�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[2]一條脫氧核糖核苷酸鏈（片段）、[5]腺嘌呤脫氧核糖核苷酸．
（2）從圖中可以看出連接堿基對(duì)的[7]是氫鍵，組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的；從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（3）若親代DNA分子中A+T占35%，則子代DNA分子中C+G占65%；若讓含14N的DNA分子在15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n次，含14N和15N的DNA分子占總DNA分子數(shù)的比例為$\frac{2}{{2}^{n}}$，這說(shuō)明DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)．下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)正確說(shuō)法是（　�。�
A．“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B．“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
C．種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
D．種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)為探究酶的專(zhuān)一性，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
試管123456
1%蔗糖溶液（mL）3-3-3-
2%淀粉溶液（mL）-3-3-3
新鮮唾液（mL）--11--
蔗糖酶溶液（mL）----11
本尼迪特試劑（mL）222222
A．1、2試管應(yīng)各滴加lmL蒸餾水
B．4、6試管可換用碘化鉀溶液作為檢測(cè)試劑
C．所有試管應(yīng)置于37℃恒溫水浴中保溫
D．1、2試管用于檢驗(yàn)淀粉、蔗糖能否與檢測(cè)試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下面有關(guān)倒平板的操作，正確的是（　　）
A．將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B．使打開(kāi)的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰
C．將培養(yǎng)皿打開(kāi)，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D．等待平板冷卻凝固后，將平板倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的做法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B．核糖體中合成蛋白質(zhì)時(shí)有水的生成
C．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類(lèi)有差異
D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以?xún)芍旮咔o豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所示，則F1中純合子的比例為（　�。�
A．1B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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