【題目】下列有關人體內(nèi)細胞多樣性和物質(zhì)多樣性的說法錯誤的是

A. 細胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性

B. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序有關

C. 纖維素、糖原、淀粉的基本單位都是葡萄糖分子

D. DNA分子的多樣性主要與脫氧核苷酸多變的排列順序有關

【答案】A

【解析】人體內(nèi)所有體細胞都是由同一個受精卵經(jīng)有絲分裂形成，都具有相同的DNA分子，人體細胞多樣性的根本原因是基因的選擇性表達導致mRNA分子的多樣性，A項錯誤；蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的數(shù)目種類排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結構有關，B項正確；纖維素、糖原、淀粉都屬于多糖，它們的基本單位都是葡萄糖分子，C項正確；脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化，導致DNA分子的多樣性，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞呼吸中不能合成ATP的步驟是（ ）

A．糖酵解 B．檸檬酸循環(huán)

C．電子傳遞鏈 D．丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在探究“影響酶活性的條件”實驗時，設計了如下的實驗操作步驟：

①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液．

②向甲、乙試管內(nèi)各加5滴新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液．

③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸，乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．

④觀察試管中發(fā)生的變化．

請根據(jù)該小組設計的實驗操作步驟，回答下列問題：

（1）本實驗的自變量是 ．

（2）上述實驗步驟存在明顯的錯誤，請寫出正確的操作步驟： ．（用上述步驟中的數(shù)字和“→”表示）

（3）上述實驗缺少對照，請補充一個實驗對照組：增加丙試管，加入 取代加入鹽酸或氫氧化鈉溶液，其他步驟相同．

（4）在完成改進方案后，預期的實驗結果是：甲、乙試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量 （較多/較少），丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量 （較多/較少）．

（5）某同學打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保溫箱，用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，該思路是否合理 ，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體和質(zhì)粒的敘述，正確的是（ ）

A．染色體只存在于真核生物細胞中，質(zhì)粒只存在于原核生物細胞中

B．在基因工程中染色體和質(zhì)粒均可以作為運載體

C．染色體和質(zhì)粒均與生物的遺傳有關

D．染色體和質(zhì)粒的化學本質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）

A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片

B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液

C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b

D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁．在不損傷植物細胞內(nèi)部結構的情況下下列哪種物質(zhì)可用于去除細胞壁（ ）

A．蛋白酶 B．纖維素酶 C．鹽酸 D．淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，不含磷脂的是（ ）

A．核糖體 B．高爾基體 C．線粒體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

溶液

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率

+5%

﹣5%

﹣3%

0%

A．溶液Ⅰ的濃度最小 B．溶液Ⅱ的濃度小于溶液Ⅲ

C．溶液Ⅳ的濃度最大 D．溶液Ⅳ是蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是（ ）

A. 葉綠體基質(zhì)中C5的生成過程

B. 番茄根尖分生區(qū)細胞內(nèi)DNA的復制

C. O2和葡萄糖進入人的紅細胞

D. 蛙的紅細胞進行無絲分裂成子細胞

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