A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) |
B、②代表生態(tài)系統(tǒng)的種類 |
C、③代表食物鏈和食物網(wǎng) |
D、④代表信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)核桿菌體內(nèi)染色體是基因的主要載體 |
B、一條染色體上只有一個(gè)基因 |
C、等位基因位于同一條染色體上 |
D、基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBB | B、Aabb |
C、AaBb | D、AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場所 |
B、體液調(diào)節(jié)可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) |
C、內(nèi)分泌腺釋放的激素不影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫活性物質(zhì)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解 |
B、提倡慢跑,可防止因肌細(xì)胞無氧呼吸積累乳酸而導(dǎo)致的酸脹乏力 |
C、若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體的T細(xì)胞會合成并分泌淋巴因子 |
D、在同一塊地上輪換種植不同的作物即輪作,可以顯著提高光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 |
B、一般來說,生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響 |
C、生物體的性狀完全由基因控制 |
D、基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有同源染色體的細(xì)胞有①②③ |
B、③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 |
C、動物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 |
D、進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ |
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