Question

19．如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①所使用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，芽尖細(xì)胞成為幼苗1要經(jīng)歷脫分化和再分化兩個(gè)階段．若將某可提高玉米產(chǎn)量的基因成功導(dǎo)入芽尖細(xì)胞，需用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（2）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期．
（3）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘絲的形成．
（4）基因重組發(fā)生在圖中②（填編號(hào)）過(guò)程．
（5）利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%．
（6）植株C屬于單倍體是因?yàn)槠浒l(fā)育起點(diǎn)為配子，其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有全能性．

Answer 1

分析 圖示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖，其中①表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng)，所得植株A的基因型與親本相同；②表示減數(shù)分裂過(guò)程；③表示有絲分裂過(guò)程．幼苗2為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體，其經(jīng)過(guò)秋水仙素處理可以得到純合體植株B，若直接培育可得到單倍體植株C．

解答 解：（1）①表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng)，所使用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基．芽尖細(xì)胞成為幼苗1要經(jīng)歷脫分化和再分化兩個(gè)階段．若將某可提高玉米產(chǎn)量的基因成功導(dǎo)入芽尖細(xì)胞，需用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（2）在有絲分裂后期，染色體組數(shù)最多，是正常體細(xì)胞的兩倍，共4個(gè)染色體組．在有絲分裂的前期和中期，能夠在顯微鏡下看到染色單體．
（3）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘絲的形成．
（4）基因重組發(fā)生在圖中②減數(shù)分裂過(guò)程中．
（5）利用幼苗2培育出植株B的育種方法是單倍體育種，最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，最后得到的都是純合子．
（6）體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的叫單倍體．花粉培養(yǎng)成單倍體幼苗，說(shuō)明花藥細(xì)胞具有全能性．
故答案為：
（1）固體培養(yǎng)基    脫分化和再分化    限制酶和DNA連接酶 
（2）4   前期和中期
（3）紡錘絲
（4）②
（5）明顯縮短育種年限    100%
（6）其發(fā)育起點(diǎn)為配子   全能性

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂、植物組織培養(yǎng)以及單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．