線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同
B.需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體
C.兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒
科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省葫蘆島市聯(lián)合體高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項不是動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程均可發(fā)生變化( )
A.中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體
B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C.外界不利因素可導(dǎo)致染色體變異
D.存在染色體數(shù)目、染色單數(shù)數(shù)目、核DNA分子數(shù)目之比為1:2:2的時期
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期初調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅(2N=8)進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段細(xì)胞(I—IV)中遺傳物質(zhì)或其載體(①—③)的數(shù)量。下列表述中,正確的是
A.在I→II期間最易發(fā)生基因突變
B.在II階段的細(xì)胞內(nèi),有2對同源染色體
C.在IV階段的細(xì)胞內(nèi),能發(fā)生基因重組
D.在II、IV階段的細(xì)胞內(nèi),都可能含有兩個Y染色體
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省當(dāng)陽市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是( )
A.酶的基本單位可以是核糖核苷酸
B.產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞也能產(chǎn)生呼吸酶
C.低溫能使酶的催化效率失去
D.酶的專一性由自身的分子結(jié)構(gòu)決定
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省當(dāng)陽市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類
A. ①④ B. ②⑤ C. ③⑥ D. ②④
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省當(dāng)陽市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( )
①光合作用一定要在葉綠體中
②有氧呼吸一定在線粒體中
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A.全部正確 B.①③④ C.①②④ D.全都不正確
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實驗小組以這種植物為實驗材料進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
(1)實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性.如果該假說成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為 ;則第2組中雙親的基因型為 .
(2)假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是 .
(3)為進(jìn)一步探究兩種假說的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,并統(tǒng)計F2中株高和數(shù)量.
若F2中 ,則支持假說一.
若F2中 ,則支持假說二.
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循 定律.
(5)以上同學(xué)們探索牽;ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為 法.
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)如圖所示坐標(biāo)曲線的說法中,不正確的是( )
A.若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則a→b過程有可能發(fā)生基因突變
B.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程可能發(fā)生同源染色體的分離
C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過程有可能發(fā)生基因重組
D.若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則e點時的細(xì)胞數(shù)目是a點時的兩倍
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科目:高中生物 來源:2017屆廣西欽州市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是
A.物種是神創(chuàng)的 B.物種是不變的
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位 D.用進(jìn)廢退是生物進(jìn)化的原因
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