下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是 ( )

A.對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物就是植物激素

B.促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素一定抑制根的生長

C.“瓜熟蒂落”與乙烯和脫落酸有關(guān)

D.細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂和葉片衰老

 

C

【解析】本題主要考查對各種植物激素的功能及作用特點的理解。植物激素是植物體產(chǎn)生的一類對其生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。但是，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物不一定就是植物激素，如植物生長調(diào)節(jié)劑。莖對生長素的敏感程度小于根，但促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素不一定就抑制根的生長，也可能有促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用較小。乙烯可促進(jìn)果實成熟，脫落酸促進(jìn)果實的衰老和脫落。細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，但與葉片衰老無關(guān)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是 ( )

A.標(biāo)本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B.將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本

C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：選修1（解析版） 題型：綜合題

微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油黏度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作。請回答下列問題：

(1)土壤是微生物的大本營，該類微生物應(yīng)取自____________________________ 的土壤。

(2)為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用 培養(yǎng)基。常用的接種方法有__________________________________________________________

和 。

(3)接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是 ，培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時選取_____________________________

就可獲得高效菌株。

(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過程中需要對微生物進(jìn)行計數(shù)。取0.2 mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計三個平板，菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個/mL。該統(tǒng)計結(jié)果 (填“低于”或“高于”)實際值。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：綜合題

下列材料表示的是植物生命活動受多種植物激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理及示意圖。

Ⅰ.赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用。遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。

Ⅱ.生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進(jìn)乙烯的合成。

(1)圖中字母表示促進(jìn)過程的是 ______________________________________。

(2)結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向生長受到抑制可能是 的結(jié)果。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：給予甲組適宜的可見光，給予乙組 _____________________________。

步驟3：觀察 ，測定 。

預(yù)測實驗結(jié)果：略

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

某種群的年齡組成如甲圖所示，增長曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.甲圖的年齡組成是增長型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成

B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成

C.甲圖的年齡組成是增長型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成

D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

科薩奇病毒CAV16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是 ( )

A.CAV16侵入后，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

B.B細(xì)胞經(jīng)CAV16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞，與抗原結(jié)合

C.患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D.CAV16侵入后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識別功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是 ( )

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合后起作用

D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí)：綜合滾動訓(xùn)練（解析版） 題型：綜合題

蘆薈具有一個很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖甲所示。白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖乙所示。芥蘭的CO2同化過程如圖丙所示；圖丁表示不同地區(qū)，A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：

(1)蘆薈夜晚能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物，原因是缺少暗反應(yīng)必需的________，它白天進(jìn)行光合作用利用的CO2的來源有________和________。

(2)蘆薈這種植物對應(yīng)圖丁中的________(填字母)類植物，高等植物細(xì)胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質(zhì)存在的場所分別是________和________。

(3)在上午10：00時，突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3含量的變化分別是___________________________________________

_________________________________________________________________。

(4)蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應(yīng)，推測其生活環(huán)境的特點是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)。從進(jìn)化角度看，蘆薈特殊的CO2同化方式是________的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷4（解析版） 題型：選擇題

一位只患白化病的病人(a)的父親為正常，母親只患色盲(b)。則這位白化病病人正常情況下產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞后期可能的基因組成是( )

A．a(chǎn)XB或aY B．a(chǎn)XB或aXb

C．a(chǎn)aXBXB或aaYY D．a(chǎn)aXBXB或aaXbb

 

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