下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是 ( )

A.標(biāo)本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B.將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本

C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

 

C

【解析】標(biāo)本染色較深時，視野通光量不足，可換大光圈或凹面反光鏡，增大透光量。顯微鏡下觀察到的是倒像。換用高倍物鏡時，應(yīng)將標(biāo)本移至視野中央，然后換高倍物鏡，直接調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可，無需上升鏡筒等操作。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)基因重組的敘述不正確的是 ( )

A.控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

B.同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

C.非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D.一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組而根尖則不能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

考場中考生聚精會神地答題時，直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是 ( )

A.血液 B.神經(jīng)細(xì)胞

C.大腦 D.神經(jīng)系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物的結(jié)構(gòu)模式圖。關(guān)于此生物的說法，錯誤的是 ( )

A.該生物進(jìn)化的原材料可來自染色體變異

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物

C.該生物的細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素

D.該生物是能自養(yǎng)的原核生物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，控制該蛋白質(zhì)合成的基因含b個堿基對，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為( )

A.ab-6b+18n B.ab-6b

C.(b-a)×18 D.ab-(b-n)×18

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

為研究植物的光合作用過程及速率，某生物興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn)。圖1是番茄光合作用過程圖解，圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗，圖3是圖2裝置在自然環(huán)境下，測定并記錄夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化。

(1)由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是 _____________________________、

。要想使葉綠體內(nèi)A的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是 。光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過 層生物膜。

(2)在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時，14C出現(xiàn)在(CH2O)和B中。該實(shí)驗(yàn)是通過控制 (條件)來探究CO2中碳的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為

。

(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時刻的液滴位于起始位置的 側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時間段內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)

……

25

27

31

37

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的 段獲得的。

(4)要測定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，請簡要敘述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：

①設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置 。

②控制與圖2相同的 。

③每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時，不可能用到的試劑是 ( )

A.龍膽紫染液 B.醋酸洋紅染液

C.稀鹽酸溶液 D.30%蔗糖溶液

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：選修3（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。如圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程。請據(jù)圖回答：

(1)構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中，需要用到的工具酶有_________________________ 和 。

(2)D過程常采用的方法是 。若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物細(xì)胞，常采用的方法是 ____________。

(3)E過程采用的技術(shù)主要包括 和 兩個階段。

(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，F(xiàn)過程應(yīng)該用____________ 作為探針。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是 ( )

A.對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物就是植物激素

B.促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素一定抑制根的生長

C.“瓜熟蒂落”與乙烯和脫落酸有關(guān)

D.細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂和葉片衰老

 

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同步練習(xí)冊答案