【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值．據(jù)圖回答下列問題：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______（填字母），伴隨能量的輸入，碳元素以_______形式進(jìn)入生物群落，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為________。

(2)c表示_______________________________，初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的________（填字母）表示。

(3)該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降。

【答案】 a 二氧化碳 熱能 初級消費者同化的能量值 d 恢復(fù)力

【解析】試題分析：該題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞相關(guān)知識，據(jù)圖分析，a表示生產(chǎn)者的同化能，b是初級消費者的攝入能，c是初級消費者的同化能，d是初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，e是次級消費者的攝入能，f是初級消費者的呼吸作用消耗的能量，g是初級消費者流入分解者的能量，h是初級消費者的糞便能。

（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，即固定的a。無機(jī)環(huán)境中的碳元素以二氧化碳的形式通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落。f是初級消費者的呼吸作用消耗的能量，是以熱能的形式散失的。

（2）據(jù)圖分析，c是初級消費者的同化能。d是初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

（3）農(nóng)田棄耕后發(fā)生的群落演替屬于次生演替，此過程中物種越來越多，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，故生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降，抵抗力的穩(wěn)定性上升。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要使蘆葦?shù)睦w維長度較原來增加50%左右，需在蘆葦?shù)纳L期噴施的植物激素是

A. 乙烯 B. 脫落酸 C. 細(xì)胞分裂素 D. 赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來的

C. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥、水稻等大多數(shù)綠色植物能將C02與C5結(jié)合形成C3，然后在酶的作用下，C3接受ATP供能并被[H]還原，最終形成糖類；而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途徑外，還具有一個途徑能保證植物在低濃度的C02環(huán)境中進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用。

(一)設(shè)計鑒別小麥和玉米的實驗

（1）實驗原理:小麥的葉綠體只位于葉肉細(xì)胞，維管束（由木質(zhì)部和韌皮部成束狀排列形成的結(jié)構(gòu)，位于葉片葉脈處，主要作用是為植物體輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料等）鞘細(xì)胞不含葉綠體；而玉米的葉綠體位于葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞。

（2）實驗材料及用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、刀片、小麥葉片、玉米葉片、鑷子等。

（3）實驗步驟：

①目測小麥和玉米的葉片發(fā)現(xiàn)____________(填“小麥”或“玉米'的葉脈顏色比較淺。

②取小麥、玉米的葉片橫切做臨時裝片兩個，然后分別放在顯微鏡下觀察。

③預(yù)期結(jié)果:下圖_________(填“A”或“B”)是玉米葉片橫切圖，理由是___________________________。

注：圖中[1]、[2]、[7]為位于不同部位的葉肉細(xì)胞，[4]、[5]為維管束，[3]、[6]為維管束鞘細(xì)胞（細(xì)胞中的小黑點為葉綠體）

(二)下圖表示小麥和玉米兩種植物光合速率隨外界C02濃度變化的曲線，請回答：

（1）圖中表示小麥的是____________(填“A”或“B”）曲線，判斷的理由是_________________。

（2）若將小麥和玉米置于相同的高溫、強(qiáng)光和干旱環(huán)境中，一段時間后，___________(填“小麥”或“玉米”）生長更好，其原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖．對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 甲與丙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和甲狀腺

B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C. 乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)

D. 由圖可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（　�。�

A. 尖端、尖端、尖端

B. 尖端、尖端、尖端下面的部分

C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D. 尖端、尖端下面的部分、尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（ ）

A. 都含有結(jié)構(gòu)式為（-NH-CO-）的肽鍵

B. 都會在變性失活時肽鏈充分伸展并斷裂

C. 都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D. 都能調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖：據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A是 ， 其產(chǎn)生的部位是 ．
（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是 ， 可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ．
（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中過程，寫出該過程反應(yīng)式 ．
（4）糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為 ．
（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2 ， 所消耗的葡萄糖之比為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純合的黃色（YY）豌豆與綠色（yy）豌豆雜交得F1，F(xiàn)1自交，選取F1所結(jié)的黃色種子全部種下，植物長成后，自然狀態(tài)下受粉，則這些植株所結(jié)的種子中，黃色與綠色的比例是（ ）

A．1∶1 B．3∶1 C．5∶1 D．6∶1

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