20.如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(橫線填標號與文字全對才給分):
(1)藍藻細胞與圖示細胞最主要的區(qū)別是無8核膜;
(2)若圖示細胞為動物細胞,則該圖不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是2、4、14(填標號).
(3)圖中含有核酸的細胞器有4、11、13(填標號).
(4)如果用某種藥物處理細胞,發(fā)現(xiàn)其對Mg2+的吸收速率大大降低,而對K+的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了細胞膜上Mg2+載體的功能.
(5)若圖示細胞有分泌功能,用含180標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是13核糖體.

分析 分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1是細胞膜、2是細胞壁、3是細胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是染色質(zhì)、8是核膜、9是核液、10是核孔、11是線粒體、12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13是游離的核糖體、14是液泡.

解答 解:(1)藍藻細胞是原核細胞,圖示植物細胞是真核細胞,圖示1~14細胞各結(jié)構(gòu)中,原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是無8核膜.
(2)圖示植物細胞是植物細胞,若圖示細胞為動物細胞,則圖示1~14細胞各結(jié)構(gòu)中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是2細胞壁、4葉綠體、14液泡.
(3)圖示1~14細胞各結(jié)構(gòu)中,含有核酸的細胞器有4葉綠體(含有DNA和RNA)、11線粒體(含有DNA和RNA)、13核糖體(含有核糖體RNA).
(4)細胞吸收Mg2+的方式為主動運輸,需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量,如果用某種藥物處理細胞,發(fā)現(xiàn)其對Mg2+的吸收速率大大降低,而對K+的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了細胞膜上Mg2+載體的功能.
(5)題圖中的13核糖體是氨基酸經(jīng)脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場所,若圖示細胞有分泌功能,用含180標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是該結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)8核膜
(2)2、4、14
(3)4、11、13
(4)抑制(或破壞)了細胞膜上Mg2+載體的功能
(5)13核糖體

點評 本題結(jié)合植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、準確判斷題圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細胞分化的敘述中,正確的是( 。
A.細胞分化在生物體內(nèi)是一個可逆的過程
B.細胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育的早期
C.就一個個體說來,各細胞中的遺傳信息不相同
D.細胞的分化是指相同細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是玉米細胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖,已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”.下列分析正確的是( 。
A.密碼子是DNA上三個相鄰的堿基
B.合成上述多肽鏈時,轉(zhuǎn)運亮氨酸的tRNA至少有3種
C.mRNA一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止,說明ACT是終止密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)核糖體的敘述錯誤的是( 。
A.核糖體在真核細胞與原核細胞中均有分布
B.核糖體由蛋白質(zhì)和 RNA 組成,不同細胞中核糖體的數(shù)量不同
C.多個核糖體可以同時合成一種多肽鏈
D.分泌到細胞外的物質(zhì)都是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是( 。
A.果蠅的紅眼與棒眼B.棉花的細絨和粗絨
C.人的多指與并指D.玉米的高莖和豌豆的矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請根據(jù)下面有關(guān)細胞分裂的四個圖示,分析回答下列問題:
(1)甲、乙、丙所示的細胞中,含有同源染色體的有甲、乙.屬于減數(shù)分裂的細胞有乙、丙.
(2)甲、乙、丙細胞所處的分裂時期,屬于丁圖中BC段的有乙、丙.
(3)在細胞分裂過程中,丁圖中CD變化發(fā)生的時期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(4)丁圖中D點細胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為1:1或2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的是愛爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村,他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物,名為阿維菌素,其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率,同時還能有效對抗其他寄生蟲病,治療效果顯著.聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株,在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株,這就是阿維菌素的來源.
(1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是調(diào)整pH和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染
(2)圖①是在純化過程中通過平板劃線法法分離培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌,完成圖中劃線操作,共需要灼燒接種環(huán)4次.圖②表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
(3)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時,經(jīng)培養(yǎng),在劃線的末端出現(xiàn)表明菌已分離.在此過程中,正確的操作是C
A.每次劃線時,接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時,需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C.在超凈平臺中進行接種時,不能關(guān)閉過濾風(fēng)
D.劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化.請據(jù)圖分析回答:

(1)各圖中ab段上升的原因相同,均為DNA復(fù)制(形成姐妹染色單體).
(2)圖甲中bc段,若為有絲分裂過程,則可能是有絲分裂的(間)前、中期,若為減數(shù)分裂過程,那么處于該期的細胞不一定有(有,沒有,不一定有)同源染色體.
(3)圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半,但圖甲(填“甲”、“乙”、“丙”)與另外兩圖相比,發(fā)生減半的原因不同.
(4)細胞在de段時仍有姐妹染色單體的是圖丙(填“甲”、“乙”或“丙”),一定無同源染色體的是圖乙(填“甲”、“乙”或“丙”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
C.DNA連接酶可以連接堿基之間的氫鍵,使雙鏈延伸
D.洗衣時,加少許白醋會降低加酶洗衣粉中酶的活性

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