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1．人的血紅蛋白由4條肽鏈組成，控制人的血紅蛋白的基因分別位于11號、16號染色體上，但在人的不同發(fā)育時期血紅蛋白分子的組成是不相同的．如圖表示人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成，據圖判斷下列分析正確的是
（　�。�
A．圖示結果說明多細胞生物內基因的表達具有組織特異性
B．圖中的多種血紅蛋白基因之間互為等位基因
C．成年人的紅細胞中沒有圖中所示的任何基因
D．人的配子內含圖中的全部6種基因

分析 1、分析題圖：圖示表示人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成．控制人的血紅蛋白基因分別位于11號、16號染色體上，但在人的不同發(fā)育時期血紅蛋白分子的組成是不相同的．
2、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因．

解答 解：A、圖示結果說明多細胞生物體內基因的表達具有時間特異性，而不是組織特異性，A錯誤；
B、等位基因位于同源染色體上，而圖中的血紅蛋白中基因分別在16號和11號染色體上，不可能互為等位基因關系，B錯誤；
C、成年人的未成熟的紅細胞內有細胞核，攜帶血紅蛋白質基因，C錯誤；
D、人的配子內有1條16號染色體和1條11號染色體，因此人的配子內包含圖中的全部6種基因，D正確．
故選：D．

點評 本題結合人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成圖解，考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質；識記等位基因的概念，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究IAA（生長素）和GA（赤霉素）對植物莖伸長生長的作用，用豌豆做了一系列實驗，請分析回答：
（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S-3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切斷，測量結果如下圖1、圖2所示．與對照組相比，兩組實驗均出現(xiàn)莖切斷伸長生長受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA都能促進莖的伸長生長．

（2）植物體內的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1由GA20轉化而來的，轉化過程如圖3：
有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖稈中IAA濃度降低，無活性的GA20向有活性的GA1轉化也減少，由此推測IAA在GA1激素合成中起作用．
（3）為驗證上述推測正確與否，做了如下實驗：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產物主要是含有14C的無活性的GA20，而前者莖切段中則是含有14C的有活性的GA1．結果表明生長素具有促進GA1
合成的作用，其作用機理可能是生長素最終促進GA3氧化酶Ⅱ基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．引物的作用是（　�。�
A．打開DNA雙鏈
B．催化合成DNA子鏈
C．提供模板
D．使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開始復制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．玉米體細胞含有20條染色體，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．玉米體細胞有絲分裂中期和減數第二次分裂后期的染色體組數不同
B．用32P標記玉米體細胞（含20條染色體）的染色體DNA分子，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期和后期的細胞中，被32P標記的染色體條數均為20條
C．育種學家要測定玉米基因組DNA序列，需要測定11條染色體的DNA序列
D．玉米有絲分裂后期的細胞中，含有40個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用基因型為Aa的小麥分別進行連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體，根據各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖．下列分析正確的是（　　）
A．連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體對應的是曲線Ⅱ
B．曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為$\frac{1}{2}$
C．曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加（$\frac{1}{2}$）n+1
D．曲線Ⅰ和曲線Ⅳ的A基因頻率是保持不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（　�。�
A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應將產生紅黃色沉淀
C．④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質
D．④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基．生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏．牛奶在飲用前都要經過巴氏消毒，以殺死有害微生物．為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如右圖所示操作．用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如：此再重復2次．請回答下列有關問題：
（1）微生物培養(yǎng)操作過程中，為了防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌（消毒、滅菌），操作者雙手要進行清洗和消毒．除巴氏消毒外，還有煮沸消毒法和化學試劑消毒．
（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布，選擇的涂布工具稱為涂布器，為防止雜菌污染，該工具應浸泡于酒精中，涂布前應將涂布器引燃（灼燒）后待冷卻．
（3）圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落．若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為35個、33個、34個，則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數為3.4×105個．運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�，原因是當兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化．為探究ATP形成的原動力，Jagendorf等科學家在黑暗中進行了如下實驗．圖中平衡的目的是讓類囊體內部的pH和外界溶液相同，請回答下列問題：

（1）類囊體是葉綠體光合作用光反應的場所，光合作用發(fā)生時在類囊體生成三種物質[H]、ATP、O2．
（2）圖中實驗過程及結果顯示，ATP的形成與類囊體膜內外濃度有關，加入ADP和Pi后該物質從類囊體膜內（內部、腔內）流向類囊體膜外（外部、外界溶液），在酶的催化下將勢能轉換為ATP中的化學能．
（3）本實驗在黑暗中進行是為了防止類囊體進行光反應產生氫（H+）生成ATP（或答光反應產生氫、光反應產生ATP）對實驗造成影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示將蠶豆葉表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其保衛(wèi)細胞的變化，請根據圖回答問題：
（1）甲圖中保衛(wèi)細胞的狀態(tài)是由于KNO3溶液濃度大于（大于，小于，等于）細胞液濃度引起的，乙圖的狀態(tài)是由于K+、NO3-進入細胞引起的．在順濃度梯度情況下，離子、葡萄糖等小分子還可以通過協(xié)助擴散方式進入細胞．
（2）在夏季晴朗白天的中午，葉肉細胞的氣孔處于圖的甲狀態(tài)，此時細胞中的三碳化合物的相對含量會減少，因為二氧化碳減少，三碳化合物的生成量減少，而還原正常進行消耗三碳化合物．

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