以下哪項(xiàng)不是細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用( 。
A、培育脫毒農(nóng)作物,單倍體育種
B、微生物生產(chǎn)藥用蛋白,抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞
C、提供移植用組織或器官,克隆珍稀動(dòng)物
D、制備人工種子,工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)物
考點(diǎn):細(xì)胞工程的操作水平、對(duì)象、條件及手段,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程:外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體.
2、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
3、制備單克隆抗體的原理:
B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;
骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無(wú)限繁殖;
雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
解答: 解:A、利用植物組織培養(yǎng)可將植物分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化獲得無(wú)病毒植株,可利用花粉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得單倍體植株,屬于細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用,A錯(cuò)誤;
B、微生物生產(chǎn)藥用蛋白,抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞,屬于基因工程,不屬于細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用,B正確;
C、提供移植用組織或器官,要應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);克隆珍稀動(dòng)物,要應(yīng)用核移植技術(shù);屬于細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用,C錯(cuò)誤;
D、制備人工種子,工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)物,要應(yīng)用植物組織培養(yǎng),屬于細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體的制備等知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的方法及用途;識(shí)記制備單克隆抗體的原理及過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在群落演替過(guò)程中各生物種群數(shù)量呈“S“型增長(zhǎng).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是(  )
A、人體內(nèi)的酶在不斷地更新
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著
D、酶只能在適宜溫度條件下才能發(fā)揮良好的催化作用說(shuō)明酶的催化作用具有專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
甲小鼠的纖維母細(xì)胞
誘導(dǎo)基因
誘導(dǎo)干細(xì)胞
肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等.
A、過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同,蛋白質(zhì)完全不同
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋天收獲的玉米種子細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸和糖類主要是(  )
A、核糖核酸和果糖
B、脫氧核糖核酸和糖原
C、核糖核酸和淀粉
D、脫氧核糖核酸和淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向一有限的環(huán)境中引入一小白鼠種群,給予充足飲水和定時(shí)恒量食物.經(jīng)一階段觀察統(tǒng)計(jì),獲得如圖所示的數(shù)量增長(zhǎng)曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中表示的是種群增長(zhǎng)的
 
型曲線.
(2)這個(gè)鼠群繁殖最快在
 
點(diǎn)上.
(3)鼠群數(shù)量最大在
 
點(diǎn)上.
(4)鼠群繁殖開(kāi)始受限制在D點(diǎn)上,原因是
 
有限.
(5)從E點(diǎn)到F點(diǎn),出生率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)死亡率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列材料選擇不符合生物工程要求的是( 。
A、采用植物分生區(qū)(莖尖)組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行作物脫毒
B、采用去核的MⅠ期的卵母細(xì)胞作為供體細(xì)胞核的受體
C、采用人工改造的天然質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體
D、選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法.據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A、醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
B、采用方法①可以使人體獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
D、當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、四分體時(shí)期每條染色體含有兩個(gè)雙鏈DNA分子
B、雙鏈DNA分子中任意兩個(gè)不互補(bǔ)的堿基之和相等
C、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D、將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是RNA聚合酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案