A. | 1號和2號的基因型均為AAbb | |
B. | 11號與4號基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 15號基因型是Aabb或aaBb | |
D. | 11號與14號雜交后代不可能出現(xiàn)白色個體 |
分析 分析系譜圖:動物的毛色由于受兩對常染色體上的等位基因A、a與B、b控制,所以符合基因的自由組合定律.基因型與表現(xiàn)型之間的對應關系為:灰色為aaB_、A_bb,紅色為A_B_、白色為aabb.
解答 解:A、13號的基因型為aabb,可推斷親本6號和7號基因型皆為AaBb,可知6號的父母1號和2號必分別含有A和B基因,又由題意,1號、2號為純合子,所以其基因型為AAbb和aaBB,A錯誤;
B、9號基因型為aabb,所以4號為AaBb,6號和7號基因型皆為AaBb,由于基因A使雄配子致死,所以7號產(chǎn)生的配子只有2種aB、ab.所以11號的基因型及概率為$\frac{2}{3}$AaBb、$\frac{1}{3}$AaBB,故11號與4號基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$,B正確;
C、由于9號基因型為aabb,基因A使雄配子致死,所以15號沒有A基因,故基因型為aaBb,C錯誤;
D、11號的基因型為AaBb或AaBB,14號的基因型為aabb,因此11號和14號雜交后代可能出現(xiàn)白色(aabb),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì),要求考生識記基因自由組合定律的實質(zhì),能結合圖中和題中信息推斷相應個體的基因型,并進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是三倍體 | |
B. | 單倍體細胞中只含有一個染色體組,因此都是高度不育的 | |
C. | 染色體交叉互換引發(fā)的變異屬于染色體變異 | |
D. | 雜交育種與轉(zhuǎn)基因育種依據(jù)的遺傳學原理是基因重組;誘變育種依據(jù)的原理是基因突變;單倍體育種與多倍體育種依據(jù)的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用 | |
B. | SARS、HIV的遺傳信息儲存在RNA中 | |
C. | DNA是細胞生物的主要遺傳物質(zhì) | |
D. | DNA指紋技術可用于案件偵破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因暈組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結構變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
B. | 自然界中種群的基因頻率一定會發(fā)生變化 | |
C. | 生殖隔離一定是地理隔離的結果 | |
D. | 種群中產(chǎn)生的變異是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | 后代 | 調(diào)查株數(shù) | 正常株數(shù) | 全雌株數(shù) | 全雄株數(shù) |
實驗一 | 純合雌株×純合雄株 | F1 | 126 | 126 | 0 | 0 |
F2 | 148 | 97 | 25 | 26 | ||
實驗二 | 純合雌株×正常株 | F1 | 126 | 61 | 65 | 0 |
F2 | 128 | 95 | 33 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸,生殖生長期 | B. | 生長素,營養(yǎng)生長期 | ||
C. | 生長素,生殖生長期 | D. | 脫落酸,營養(yǎng)生長期 |
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