治療糖尿病的方法之一是（　�。�
A、口服胰島素
B、注射胰島素
C、口服或注射甲狀腺激素
D、口服胰高血糖素
考點：尿糖的檢測
專題：
分析：胰島B細胞分泌胰島素，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，降低血糖的濃度；胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，提高血糖含量．胰島素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，只能注射，不能口服．
解答： 解：A、胰島素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，只能注射，不能口服，A錯誤；
B、胰島素能促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)從而降低血糖，故注射胰島素可降低血糖，B正確；
C、甲狀腺激素能促進新陳代謝和產(chǎn)熱，不能降低血糖，C錯誤；
D、胰高血糖素可升高血糖，且本質(zhì)為蛋白質(zhì)，不能口服，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查糖尿病和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解胰島素的本質(zhì)和功能．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細胞產(chǎn)物的是（　�。�
A、血小板B、抗體
C、精子D、木纖維

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法，正確的是（　�。�
A、組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本的元素
B、青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同
C、組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，而排列順序不同
D、細菌內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽堿地中的莊稼不易成活，其原因是（　�。�
A、根細胞從土壤中吸收的鹽分太多
B、鹽堿地土壤溶液濃度過高，使根細胞很難吸水，甚至失水
C、促進了根細胞的呼吸作用，釋放能量多，造成“燒苗”
D、抑制了水分的向上運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在橫線上填名稱）

（1）反射弧是由
 
、
 
、
 
、
 
和
 
五部分組成的．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
，使興奮依次向前傳導．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[6]
 
結(jié)構(gòu)中，與興奮傳導有關(guān)的物質(zhì)是
 
，此物質(zhì)只能從
 
釋放并作用于
 
，信號的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖原主要分布在人和動物的肝臟和肌肉中，在肝臟和肌肉細胞中，合成糖原所需的原料是（　�。�
A、乳糖B、果糖C、核糖D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于克隆的是（　�。�
A、植物體通過體細胞進行的無性繁殖
B、將某腫瘤細胞在體外大量培養(yǎng)繁殖
C、扦插和嫁接
D、將雞的某個DNA片段導入小鼠的細胞中，并得以表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光線對燕麥胚芽鞘的影響：

（1）由A1到A2可以證明植物具有
 
．
（2）由B1到B2可以看出，胚芽鞘幾乎沒有變化，其原因是
 
．
（3）B1到B2與A1到A2比較，上述（1）中的特性實質(zhì)上是由
 
部分決定的．
（4）依據(jù)兩圖可以分析出，導致上述特性的體內(nèi)物質(zhì)是
 
，而環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機制示意圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出圖中A、B、C的名稱：A
 
、B
 
C
 
．
（2）當健康人體處于溫度為38℃的環(huán)境時，其內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度．此時，調(diào)節(jié)體內(nèi)溫度的主要反射弧是
 
．
（3）細胞外液滲透壓下降對A的調(diào)節(jié)效應是_
 
_A的活動，此種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（4）當飲食過咸或飲水過少時會導致細胞外液滲透壓
 
感知細胞外液滲透壓變化的感受器是
 
．

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同步練習冊答案