一個衣著單薄的人來到寒冷環(huán)境中時，他的身體會發(fā)生哪些變化？這些變化的意義是什么？
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：人體體溫的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，寒冷時具體的過程如下：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），散熱減少（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對穩(wěn)定．
解答： 解：人為恒溫動物，具有體溫調(diào)節(jié)機制．當環(huán)境溫度過低時，機體會通過增加產(chǎn)熱（主要措施有立毛肌收縮、骨骼肌收縮）、減少散熱（主要措施是皮膚血管收縮）來維持正常體溫．當環(huán)境溫度過高時，機體會通過增加散熱（皮膚血管舒張、汗腺分泌加強）來維持正常體溫．具體的變化為 在寒冷的刺激下，他的皮膚血管收縮、皮膚血流量減少；同時，皮膚的立毛肌收縮，產(chǎn)生“雞皮疙瘩”；骨骼肌也產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗．這些變化的結(jié)果，使得皮膚的散熱量減少，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫的恒定． 
故答案為：
當一個衣著單薄的人來到寒冷環(huán)境中時，在寒冷的刺激下，他的皮膚血管收縮、皮膚血流量減少；同時，皮膚的立毛肌收縮，產(chǎn)生“雞皮疙瘩”；骨骼肌也產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗．這些變化的結(jié)果，使得皮膚的散熱量減少，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫的恒定．
點評：本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程，意在強化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)過程的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡，人體內(nèi)能增殖的細胞不一定具有細胞周期
C、⑤⑥己失去分裂能力，是高度分化的細胞
D、與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)離不開色素和酶的作用
B、暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進行
C、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2
D、暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代藥理研究證實，玉米須具有降低血糖的作用．為了研究玉米須的降血糖效果，某研究小組以大鼠為實驗對象，進行了如下實驗．現(xiàn)請你把實驗報告補充完整．
材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠50只、玉米須制劑的生理鹽水溶液、鏈脲佐菌素（STZ）、生理鹽水、血糖測定儀等．（注：①大鼠全部用于實驗，實驗過程中全部存活；②STZ是一種特異性破壞胰島B細胞的藥物；③溶解STZ的枸櫞酸鹽溶液起緩沖作用）
實驗一：制備實驗性糖尿病大鼠模型
（1）隨機取40只大鼠，禁食12h后，隨機均分成A、B兩組，在A組左下腹腔一次性注射含適宜濃度的STZ的枸櫞酸鹽溶液，在B組左下腹腔一次性注射
 
．
（2）注射48h后，凡血糖濃度高于13mmol?L-1，出現(xiàn)尿糖，并出現(xiàn)多飲、多食、多尿等癥狀為糖尿病大鼠模型．
實驗二：檢驗玉米須的降血糖效果
（1）將實驗一剩余的10只大鼠作為甲組，將制備的糖尿病大鼠隨機均分成乙、丙兩組．
（2）
 
．
（3）對丙組每只大鼠灌喂玉米須制劑的生理鹽水溶液2mL?d-1，連續(xù)灌喂4 周；對甲組和乙組的每只大鼠灌喂
 
．期間各組大鼠均飼喂等量且相同的普通飼料．
（4）4周后，
 
．
實驗結(jié)果：研究結(jié)果如下表所示，但未標明組別，則①②③分別對應(yīng)
 
（用甲、乙、丙表示）．
玉米須對實驗性糖尿病大鼠血糖的影響
組別數(shù)量實驗開始時，每組大鼠的
平均血糖濃度（mmol?L-1）		給藥4周后，每組小鼠的
平均血糖濃度（mmol?L-1）
①103.85±1.283.94±2.20
②1018.62±3.0810.12±2.65
③1019.46±3.9819.00±2.70
實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞代謝及肝細胞膜運輸葡萄糖分子的有關(guān)的過程示意圖，請回答：
（1）葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是
 
，當血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞合成的多糖是
 
，肝細胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的作用是
 
．
（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變的結(jié)果．
（3）該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現(xiàn)了載體具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某糖尿病患者注射胰島素?zé)o效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是（　�。�
①腎小管、集合管病變，對葡萄糖重吸收功能下降；
②接受胰島素刺激的受體細胞功能失常；
③胰島B細胞受損；
④副交感神經(jīng)傳導(dǎo)失靈．
A、②③B、①②C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少．
（3）胰島素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它們的合成和加工過程需要
 
、
 
和
 
等細胞器直接參與．
（4）19世紀，世界上很多著名的科學(xué)家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素，但都沒有獲得成功，后來又科學(xué)家通過結(jié)扎胰管讓胰腺退化然后單獨研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素．請推測早期胰島素提取失敗的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖，據(jù)圖回答：
（1）[4]
 
的形成主要由[
 
]
 
（細胞器）完成，④中的物質(zhì)⑤的釋放需通過細胞的
 
作用來實現(xiàn)．
（2）此神經(jīng)元細胞核中有無胰島素合成基因？
 
理由是
 
．
（3）若刺激A點，圖中電流計將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（4）若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在同樣環(huán)境下分別在4個試管中培養(yǎng)酵母菌．下列說法錯誤的是（　　）
試管號ⅠⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（×103個）105510
A、4個試管內(nèi)的種群初始階段環(huán)境阻力較小
B、4個試管內(nèi)的種群同時達到K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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