某糖尿病患者注射胰島素?zé)o效,尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是( 。
①腎小管、集合管病變,對(duì)葡萄糖重吸收功能下降;
②接受胰島素刺激的受體細(xì)胞功能失常;
③胰島B細(xì)胞受損;
④副交感神經(jīng)傳導(dǎo)失靈.
A、②③B、①②C、①④D、②④
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島素的功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí),就會(huì)在尿中出現(xiàn)葡萄糖,即發(fā)生糖尿。悄虿』颊呖赏ㄟ^注射胰島素的方法進(jìn)行治療.
解答: 解:根據(jù)題意,糖尿病患者注射胰島素?zé)o效,尿中仍然含有葡萄糖,可推測(cè)注射的胰島素不能發(fā)揮作用,既識(shí)別胰島素的受體細(xì)胞功能異常,同時(shí)腎小管和集合管可重吸收葡萄糖,所以也可能是腎小管和集合管發(fā)生病變,對(duì)葡萄糖重吸收能力下降.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查糖尿病和胰島素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物界和非生物界具有統(tǒng)一性,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、生物與非生物都是物質(zhì)的
B、構(gòu)成細(xì)胞的化合物都來自巖石圈
C、構(gòu)成生物體的20多種化學(xué)元素都可在無機(jī)自然界找到
D、生物和非生物有著共同的代謝作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)下列哪一組結(jié)構(gòu)和機(jī)能是鳥類所特有的?( 。
A、尾綜骨、上紋狀體和叉骨
B、羽毛、恒溫和綜薦骨
C、氣囊、雙重呼吸和樞椎
D、異凹形椎體、肌胃和產(chǎn)羊膜卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同,下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況

回答下列問題:
(1)據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式,A是
 
,B是
 
,C是
 

(2)上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化?為什么?
 

(3)人體血漿中的O2、氨基酸、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是
 
(填字母).
(4)B、C曲線到一定時(shí)候不再上升的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)衣著單薄的人來到寒冷環(huán)境中時(shí),他的身體會(huì)發(fā)生哪些變化?這些變化的意義是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

為保護(hù)人類生存的環(huán)境,要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是(  )
A、通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉,生產(chǎn)可再生能源
B、使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C、大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

人處在寒冷環(huán)境時(shí),會(huì)出現(xiàn)骨骼肌不由自主哆嗦的現(xiàn)象,其意義是(  )
A、促進(jìn)血液循環(huán)以便供熱
B、肌肉運(yùn)動(dòng)使產(chǎn)熱量增加
C、細(xì)胞內(nèi)糖含量太低
D、氧氣供應(yīng)不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中各項(xiàng)都正確的一組是( 。
選項(xiàng)遺傳病遺傳病的類型優(yōu)生指導(dǎo)
A貓叫綜合征染色體異常遺傳病選擇生男孩
B鐮刀型細(xì)胞貧血癥多基因遺傳病產(chǎn)前基因診斷
C苯丙酮尿癥單基因遺傳病選擇生女孩
D先天性愚型染色體異常遺傳病產(chǎn)前羊水檢查
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是(  )
A、解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
C、抑制開花結(jié)果
D、抑制向光性

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同步練習(xí)冊(cè)答案