如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,圖為其中一個生理過程的模式圖.請回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別:
 
、
 

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的.它們是
 

(3)從圖中分析,基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有
 

(4)根據(jù)表格判斷:
 
,攜帶的氨基酸是
 
.若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段.
脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
.(填序號),線粒體功能
 
(填“會”或“不會”)受到影響.
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA,Ⅲ是tRNA,①過程是細胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,②過程是mRNA從核孔進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過程,③是線粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,④是線粒體DNA與線粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過程.
解答: 解:(1)由題圖可知,Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA.
(2)細胞核中DNA進行轉(zhuǎn)錄需要細胞質(zhì)提供ATP、核糖核苷酸、酶等.
(3)分析題圖可知,轉(zhuǎn)錄過程的場所是細胞核和線粒體.
(4)分析題圖可知,圖甲中tRNA上的反密碼子是UGA,攜帶的氨基酸的密碼子是AUC,ACU編碼的氨基酸是蘇氨酸;線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段.
(5)由于RNA是由DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程形成的,因此用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是細胞核DNA的轉(zhuǎn)錄過程,即圖中①過程;但是會影響線粒體的功能.
故答案為:
(1)核膜 線粒體DNA
(2)ATP、核糖核苷酸、酶
(3)細胞核、線粒體
(4)tRNA 蘇氨酸 三
(5)①會
點評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種的周期一般很長,但是有些性狀品種的選育時間卻較短.那么選育品種時間較短的性狀一般是( 。
A、優(yōu)良性狀B、顯性性狀
C、隱性性狀D、相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化.長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中.下列圖甲、圖乙、圖丙分別表示不同數(shù)量關(guān)系圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)由圖甲可知,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時
 
(填“有”或“無”)ATP和[H]的合成,原因是
 
;此時段
 
(填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 
 

(2)由圖乙可知,為了保證蝴蝶蘭能較快生長,栽培時應(yīng)避免
 
;長期干旱條件下生活的蝴蝶蘭,其細胞中水分的主要存在形式是
 

(3)圖丙表示蝴蝶蘭的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為c時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的
 
倍.
(4)為了大量獲得蝴蝶蘭的種苗,可以通過
 
技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),其原理是
 
,此過程中細胞分化的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在尋找人類的缺陷基因時,常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜進行相應(yīng)基因定位.科學(xué)家在一個海島的居民中,找到了引起藍色盲的基因.該島每5人中就有1人是藍色盲基因攜帶者.下圖為該島某家庭藍色盲遺傳系譜圖,請分析回答下列問題:(相關(guān)的基因用A、a表示)

(1)該遺傳病的遺傳方式為
 

(2)個體4的基因型是
 
,個體10的基因型是
 

(3)若個體8患藍色盲的同時又患血友病,則形成配子時,在相關(guān)的基因傳遞中遵循
 
定律.
(4)若個體13的母親是藍色盲,則他與個體12生一個色覺正常男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)生態(tài)系統(tǒng)中受到捕食壓力較大的是( 。
A、植食動物
B、一級食肉動物
C、二級食肉動物
D、三級食肉動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)計算中,正確的是( 。
A、用32P標記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)為
1
4
B、某DNA片段有300個堿基對,其中一條鏈上A+T比例為35%,則第三次復(fù)制該DNA片段時,需要1365個胞嘧啶脫氧核苷酸
C、若某蛋白質(zhì)分子中含有120個氨基酸,則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有720個堿基
D、用15N標記的體細胞(含8條染色體)在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),第二次分裂中期和后期含15N的染色體數(shù)分別是8和16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關(guān)系.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、碳元素在c1→c2→…中的傳遞形式是有機物,其傳遞是單向的
C、d表示的是微生物
D、說明物質(zhì)和能量在a和b之間是雙向流動的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型圖,其中A、B、C、D代表該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分.據(jù)圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,圖中未完整表示出來的是
 
.B代表的組成成分是
 
,其在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中的主要作用是
 

(2)請寫出圖中的食物鏈:
 
(用字母和箭頭表示).一條食物鏈上的兩個相鄰種群的某些行為與種群特征等信息在種群之間的傳遞,有利于調(diào)節(jié)
 
關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)碳元素從無機環(huán)境進入生物群落的形式是
 
,一般是通過
 
作用實現(xiàn)的;碳元素從D→C流動的形式是
 
,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中.
(4)隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,人類大量燃燒煤、石油等化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,形成溫室效應(yīng).請?zhí)岢鰞牲c減緩二氧化碳增多的措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用同位素14C標記CO2,追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,最可能的是( 。
A、CO2-葉綠素-葡萄糖
B、CO2-葉綠素-ATP
C、CO2-三碳化合物-乳酸
D、CO2-三碳化合物-葡萄糖

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