A、由于X、Y染色體上基因的遺傳可能符合分離定律 |
B、Ⅰ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 |
C、Ⅱ片段上基因能交叉互換 |
D、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助 |
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式 |
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
D、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中觀察并比較細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況 | 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯 |
B | 顯微鏡目鏡為物鏡為10×物鏡為10×視野中被相連的64個(gè)分生組織充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,觀察視野中細(xì)胞數(shù) | 在視野中可觀察的分生組織細(xì)胞數(shù)為16個(gè) |
C | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù) | 低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)總是更多 |
D | 調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質(zhì)較豐富)和乙區(qū)(腐殖質(zhì)不豐富)土壤中小動(dòng)物豐富度 | 甲區(qū)土壤中小動(dòng)物豐富度更高 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 |
B、觀察細(xì)胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察 |
C、綠葉中色素的提。悍Q取綠葉→研磨→過濾 |
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者吸收的主要部位相同,卻是兩個(gè)不同的生理過程 |
B、植物吸收礦質(zhì)元素,能促進(jìn)水分的吸收 |
C、兩個(gè)過程的主要?jiǎng)恿鶠檎趄v作用 |
D、礦質(zhì)元素必須溶解在水中才能被植物所吸收 |
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