A、60% | B、24% |
C、8% | D、16% |
A1+A2 |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚的基因型相同,胚乳的基因型不同 |
B、胚和胚乳的基因型都不相同 |
C、胚的基因型不同,胚乳的基因型相同 |
D、胚和胚乳的基因型都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1044、1014 |
B、56、26 |
C、6、6 |
D、1、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 |
B、細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 |
C、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 |
D、高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有完成DNA的復(fù)制才能完成細(xì)胞分裂,所以抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖 |
B、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積/體積的值越來越小 |
C、細(xì)胞分化使得細(xì)胞丟失了某些基因,所以經(jīng)過分化后的細(xì)胞含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同 |
D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)是多細(xì)胞生物由小到大的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c、d兩組的胚芽鞘尖端在被切下來后仍能短期保持合成生長(zhǎng)素的能力 |
B、a′組尖端的生長(zhǎng)素有不均勻分布,b′組尖端的生長(zhǎng)素?zé)o不均勻分布 |
C、a′組尖端能感受單側(cè)光的刺激,b′組尖端不能感受單測(cè)光的刺激 |
D、a′組尖端生長(zhǎng)素的不均勻分布與生長(zhǎng)素的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大光圈、平面鏡 |
B、大光圈、凹面鏡 |
C、小光圈、平面鏡 |
D、小光圈、凹面鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標(biāo)記亮氨酸,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑 |
B、研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類,可采用密度梯度離心法和顯微觀察法 |
C、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理 |
D、用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細(xì)胞,可以看到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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