下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的描述不正確的是(  )
A、生物體內(nèi),分化的細(xì)胞無(wú)法繼續(xù)增殖
B、在細(xì)胞衰老的過(guò)程中線粒體的體積增大,數(shù)量減少
C、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的主要特征:無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答: 解:A、生物體中,部分分化的細(xì)胞仍然能繼續(xù)增殖,如B細(xì)胞、T細(xì)胞等,A錯(cuò)誤;
B、在細(xì)胞衰老的過(guò)程中線粒體的體積增大,數(shù)量減少,B正確;
C、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果,C正確;
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特點(diǎn);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)患先天聾啞的女性(其父為血友病患者)與一正常男性(其母為先天聾啞患者)婚配.這對(duì)夫婦生出先天聾啞和血友病兩病兼發(fā)患者的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性,在沒(méi)有遷入遷出、突變和自然選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中e的基因頻率為
 
,Ee的基因型頻率為
 
.如果該種群足夠大,雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象,但是整個(gè)種群不存在基因突變,個(gè)體間也隨機(jī)交配,自然選擇也沒(méi)有發(fā)生作用,那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)物質(zhì)Y可使
 
(試劑名稱(chēng))發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色.②和⑤過(guò)程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場(chǎng)所依次是
 

(2)同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的物質(zhì)X中的氧元素進(jìn)入Y的分子中需要依次經(jīng)過(guò)圖中
 
(填序號(hào)),該過(guò)程中氧原子至少跨過(guò)
 
層磷脂分子.
(3)人體內(nèi)能進(jìn)行的過(guò)程有
 
(填序號(hào))
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)
 
(填序號(hào))過(guò)程的進(jìn)行,意義在于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子的敘述不正確的是(  )
A、不同的DNA具有不同的堿基配對(duì)的方式導(dǎo)致DNA具有多樣性
B、構(gòu)成DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖
C、DNA的合成需要現(xiàn)成的模板、原料、ATP和多種酶的催化
D、DNA復(fù)制時(shí)子代DNA總是由一條母鏈和一條新的子鏈結(jié)合而成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某植物細(xì)胞有絲分裂的下列階段中需要消耗ATP是( 。
①細(xì)胞從環(huán)境中吸收硝酸鹽         ②DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
③染色體的著絲點(diǎn)移至到赤道板     ④染色體移向兩極.
A、①②③④B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從下列某種哺乳動(dòng)物的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,可以肯定相關(guān)基因位于性染色體上的是( 。
A、一頭黑毛雄性與多頭黑毛雌性雜交,后代雄性中,黑毛:白毛=1:1,雌性全部黑毛
B、一頭長(zhǎng)毛雄性與多頭短毛雌性雜交,后代3只長(zhǎng)毛(一雄二雌)4只短毛(二雄二雌)
C、一頭直毛雄性與一頭卷毛雌性雜交,產(chǎn)生一對(duì)后代,其中雌性卷毛,雄性直毛
D、一頭藍(lán)眼雄性與一頭棕眼雌性雜交,后代雌性全部棕眼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖(下半部分圖象未知),三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體;圖二是該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期).據(jù)圖分析下列敘述正確的有( 。
A、圖二處于de段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)許多囊泡
B、圖二bc段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個(gè)著絲粒被紡錘絲拉開(kāi)
C、圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D、依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡下看到的物像是(  )
A、正立、放大的實(shí)像
B、倒立、放大的實(shí)像
C、正立、放大的虛像
D、倒立、放大的虛像

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