【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】試題分析：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是有遺傳物質(zhì)，藍(lán)藻為原核生物，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜及遺傳物質(zhì)，酵母菌為真核生物，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜及遺傳物質(zhì)，所以三者共有的是遺傳物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝌蚪尾消失的原因是（ ）

A. 細(xì)胞壞死B. 細(xì)胞分化C. 細(xì)胞凋亡D. 細(xì)胞溶解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的身高與體重 B. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

C. 貓的白毛與藍(lán)眼 D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，依次屬于種群和群落的是

A. 生活于某池塘中的全部草魚(yú)與全部生物

B. 一片森林中的全部蛇與全部鳥(niǎo)

C. 一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物

D. 一座高山上的全部馬尾松與全部油松

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年10月2日，3位美國(guó)科學(xué)家因“發(fā)現(xiàn)了調(diào)控晝夜節(jié)律的分子機(jī)制”而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人體的褪黑素是機(jī)體的松果體產(chǎn)生的一種內(nèi)源激素，其分泌有晝夜節(jié)律，晚上分泌得多，白天分泌得少，具有調(diào)整睡眠的作用。如圖所示為光周期信號(hào)通過(guò)“視網(wǎng)膜→松果體”途徑對(duì)生物鐘的調(diào)控。回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)合圖中信息可知褪黑素的分泌是由反射活動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果，此反射弧的效應(yīng)器是___________，調(diào)節(jié)生物鐘的中樞是___________。褪黑素由松果體分泌后，經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)较虑鹉X視交叉上核，褪黑素會(huì)反過(guò)來(lái)影響下丘腦視交叉上核的活動(dòng)，該過(guò)程稱為___________調(diào)節(jié)。

（2）有人喜歡長(zhǎng)期熬夜玩手機(jī)或電腦，從而擾亂了生物鐘，推測(cè)其原因是___________。熬夜時(shí)還會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，褪黑素能通過(guò)多種途徑來(lái)調(diào)節(jié)免疫功能，研究表明在淋巴細(xì)胞中含有特異性褪黑素受體，說(shuō)明褪黑素能___________，從而影響免疫力。

（3）人體的晝夜節(jié)律打亂，對(duì)病毒的抵抗力下降。如H7N9型流邊病毒入侵人體后，部分B細(xì)胞活化為相應(yīng)的漿細(xì)胞并產(chǎn)生特定抗體。B細(xì)胞活化為漿細(xì)胞，一般需要的條件是___________�！慊颊叱醮胃腥緯r(shí)，14天后可以在體內(nèi)檢測(cè)到相應(yīng)抗體，再次感染時(shí)第2天就能檢測(cè)到該抗體。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋再次感染時(shí)抗體迅速出現(xiàn)的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)；圖丙為植物光合作用過(guò)程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡(jiǎn)圖，AG表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外，還具有_________功能。將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時(shí)間后顯微觀察，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為____________、________________。

（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響圖甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成____________(填丙圖中字母AG)的能力，進(jìn)而影響對(duì)葉綠體基質(zhì)中___________（填丙圖中字母AG)的利用。

（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置。一段時(shí)間后，燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的C02來(lái)自圖乙中的___________(填標(biāo)號(hào))。

（4）血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具，某同學(xué)利用規(guī)格為1m×lmm血球計(jì)數(shù)板，測(cè)定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度。計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格分為16個(gè)小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。將培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計(jì)數(shù)室的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個(gè)，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約_________個(gè)。

（5）自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程為________________。

A.光合作用 B.有氧呼吸 C.無(wú)氧呼吸 D.基因表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題是（ ）

A、去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

B、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀

C、將雜種細(xì)胞培育成植株

D、尚未培育出屬間雜種植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而是殘留在核外形成橢圓形異常結(jié)構(gòu)，稱為微核，光鏡下可見(jiàn)。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多(微核率增大)。某小組以豌豆根尖細(xì)胞為材料進(jìn)行了相關(guān)探究，結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答：

（1）顯微鏡觀察微核時(shí)，應(yīng)選擇經(jīng)處理的根尖__________________區(qū)制成臨時(shí)裝片，該區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是___________；制作裝片過(guò)程中需要用_____________染料對(duì)微核進(jìn)行染色。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：

①當(dāng)Cu2+濃度在_____________范圍、Cd2+濃度在__________范圍時(shí)，隨著離子濃度的增加，細(xì)胞微核率逐漸增大；當(dāng)Cu2+和Cd2+濃度超過(guò)一定值時(shí)，細(xì)胞微核率明顯降低，請(qǐng)推測(cè)造成此現(xiàn)象的原因可能是_________。

②K+對(duì)豌豆根尖細(xì)胞微核的形成__________________；但K+濃度為50mg/L時(shí)細(xì)胞也偶爾出現(xiàn)微核的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)概念起源于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，后來(lái)逐漸發(fā)展成為適用于整個(gè)生物科學(xué)的基本概念。對(duì)此錯(cuò)誤的理解是

A. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變

B. 穩(wěn)態(tài)下內(nèi)環(huán)境的各種成分含量相對(duì)穩(wěn)定，但成分不斷更新

C. 個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個(gè)層次均存在穩(wěn)態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)存在自我調(diào)節(jié)能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案