5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式
D．用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

分析 1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，
（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃． 
（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
3、調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度采用取樣器取樣法，觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物使用放大鏡；統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度的方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．

解答 解：A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的重要組成成分，因此馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中能檢測(cè)出蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，B正確；
C、用澄清的石灰水可檢測(cè)細(xì)胞呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生，而酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水不能準(zhǔn)確判斷其呼吸方式，C錯(cuò)誤；
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是人體性染色體的模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．位于Ⅰ區(qū)的患病基因在遺傳時(shí)，會(huì)傳遞給所有子女
B．位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí)，子女的性狀無性別差異
C．位于Ⅲ區(qū)的基因，在體細(xì)胞中也可能存在等位基因
D．某男性的性染色體來源可追溯至他的祖母和外祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過程，包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用胰蛋白酶處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液．
（2）A細(xì)胞的特點(diǎn)是無限增殖和產(chǎn)生特定抗體，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高的特點(diǎn)．
（4）Ⅱ過程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行胚胎分割移植（或胚胎分割），操作過程需要特別注意的問題是：注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．近日，美國政府批準(zhǔn)首例胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）人體臨床試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列與胚胎干細(xì)胞有關(guān)的問題：
（1）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，培養(yǎng)過程如下：
早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞．在培養(yǎng)過程中，必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯．在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是防止細(xì)菌污染．
（2）體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，通常要加入血清（或血漿） 等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和PH；早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（3）胚胎干細(xì)胞可作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞，被移入胚囊后，胚胎將發(fā)育成只有部分細(xì)胞具有目的基因的“嵌合體”，這種“嵌合體”的后代可能會(huì)丟失目的基因，原因是“嵌合體”的細(xì)胞有的含有目的基因，有的不含（如生殖細(xì)胞中可能不含）．
（4）早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞，不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定，還可被應(yīng)用于胚胎干細(xì)胞可用于治療某些頑癥，培育出人造血組織器官進(jìn)行移植、研究細(xì)胞分化等等領(lǐng)域．
（5）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有全能性．你支持“應(yīng)立法保護(hù)利用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行治療性克隆”嗎？，請(qǐng)陳述理由．支持，通過人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行克隆人體組織器官，可用來治療人類很多頑癥（或反對(duì)，通常要損毀早期胚胎才可能獲得胚胎干細(xì)胞，胚胎是生命的開始，以一個(gè)生命的代價(jià)去挽救另一個(gè)生命，是違背倫理道德的）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是胰島素．②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖載體．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、胰島素的濃度、胰島素的受體（的數(shù)目）．
（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰高血糖素（腎上腺素）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于自身免疫病．在臨床中Ⅱ型（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過注射胰島素治療．
（4）在用15N標(biāo)記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（5）如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多．此結(jié)果說明胰島B細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌．
（6）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)正常胰島B細(xì)胞分泌胰島素，方案如下：
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液．
②用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量．
請(qǐng)指出上述方案的錯(cuò)誤：
①應(yīng)該用低（無）糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞．
②缺少對(duì)照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌細(xì)胞質(zhì)中合成的解旋酶可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核參與DNA的復(fù)制過程
B．線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的含量高于外膜
C．功能不同的細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量存在差異
D．漿細(xì)胞合成并分泌抗體時(shí)需要囊泡的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖a-d表示不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)的高低量，下列說法正確的是（　�。�
A．若M表示種群密度，a-d表示同種生物的四個(gè)種群，則種群b種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
B．若M表示物種豐富度，a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強(qiáng)
C．若M表示生物所含能量，a-d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群，則a是最高營養(yǎng)級(jí)
D．若M表示蛋白質(zhì)的種類，a-d表示同一生物不同種類細(xì)胞，則細(xì)胞中基因種類最多的是b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病．SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體．某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作．其簡(jiǎn)要的操作流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶，后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的目的基因和載體連接起來．
（3）如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能復(fù)制，也不能以其為模板合成S基因的mRNA（或轉(zhuǎn)錄）．
（4）為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性，可用大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白與SARS康復(fù)病人血清進(jìn)行抗原--抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論．
（5）步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列相同，根本原因是表達(dá)蛋白質(zhì)所用的基因相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有（　�。�
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；
②研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法；
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型；
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法；
⑤在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反；
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳�。�
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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