分析 據(jù)圖分析,①表示胰島素,②表示胰島素受體;胰島B細胞合成分泌胰島素異常,而導致Ⅰ型糖尿。虎蛐吞悄虿∈怯捎诎屑毎ど系囊葝u素受體不足,所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療.
解答 解:(1)分析圖1可知,①是由胰島B細胞分泌的,故①為胰島素,結構②為葡萄糖受體;從圖中可以看出,只有胰島素與胰島素受體結合后,才能轉(zhuǎn)運葡萄糖,因此糖尿病的兩種類型為胰島素分泌不足或受體不足,故影響因素為胰島素的濃度、胰島素受體的數(shù)目.
(2)當血糖濃度降低時,機體要調(diào)節(jié)(提高)血糖濃度,所以作用于肝臟細胞的激素主要是胰高血糖素(腎上腺素).
(3)糖尿、裥褪怯捎诳乖碳C體產(chǎn)生特異性抗體,攻擊了胰島B細胞,使其分泌胰島素異常,則糖尿、裥蛯儆谧陨砻庖卟≈械囊环N.糖尿、蛐蛣t屬于胰島素分泌正常,但是靶細胞上的胰島素受體不足,不能有效識別胰島素,發(fā)揮降低血糖的作用,故不能靠注射胰島素進行治療.
(4)胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),在其合成和分泌過程中用15N標記的氨基酸,則放射性依次出現(xiàn)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(5)血糖升高可以直接刺激胰島B細胞,也可以通過下丘腦作用于胰島B細胞,因為題干中沒有下丘腦,故該現(xiàn)象說明胰島B細胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
(6)由于實驗需要驗證胰島A細胞的分泌物能促進正常胰島B細胞分泌胰島素,因此濾液中應不含糖類,所以步驟一中應用低(無)糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,并且實驗②缺少對照.
故答案為:
(1)胰島素 葡萄糖載體 胰島素的濃度、胰島素的受體(的數(shù)目)
(2)胰高血糖素(腎上腺素)
(3)Ⅰ型 自身免疫Ⅱ型
(4)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(5)胰島B細胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌
(6)①應該用低(無)糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞 ②缺少對照組
點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握相關知識之間的遷移能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 試驗天數(shù) | ||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
對照組 | 1.5 | 2.0 | 2.4 | 2.2 | 2.2 | 2.1 | 2.5 |
1.5 | 1.7 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.0 | 1.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細菌試驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 | |
C. | 在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水可準確判斷其呼吸方式 | |
D. | 用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下一個視野中,完整的細胞個數(shù)為80個,當放大倍數(shù)增加4倍,該視野中可觀察到的完整細胞個數(shù)為20個 | |
B. | 一個種群中AA、Aa、aa的基因型頻率分別為30%、60%、10%,該種群中每種基因型的個體中雌雄比例為1:1,所有個體自由交配,子代中基因型頻率不變 | |
C. | 某學校的學生中某一相對性狀的各基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb的基因頻率約為9.3% | |
D. | 人的ABO血型決定于3個等位基因IA、IB、i.通過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)血型頻率(基因型頻率):A型(IAIA,IAi)=0.45;B型(IBIb,IBi)=0.13;AB型(IAIB)=0.36;O型(ii)=0.06.IA、IB基因的頻率分別是0.3、0.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種;8種 | B. | 2種;4種 | C. | 1種;4種 | D. | 2種;8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
B. | 所有酶均在核糖體上合成 | |
C. | 檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解 | |
D. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵 |
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