3．如圖是動物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答[]內填入細胞器序號：
（1）細胞有氧呼吸的主要場所是[1]線粒體．
（2）圖中不含磷脂雙分子層的細胞器為5、10（填序號）．
（3）在結構上，與內質網(wǎng)直接聯(lián)系的生物膜有核膜和細胞膜（或線粒體膜）等．
（4）圖中容易被堿性染料染成深色的物質是[4]染色質，該物質是由DNA和蛋白質組成．

分析 分析題圖：圖示為動物細胞亞顯微結構模式圖，其中1為線粒體，2為細胞質基質，3為內質網(wǎng)，4為染色質，5為中心體，6為內質網(wǎng)，7為核仁，8為核膜，9為高爾基體，10為核糖體．

解答 解：（1）細胞有氧呼吸的主要場所是[1]線粒體．
（2）圖中不含磷脂雙分子層的細胞器為5中心體、10核糖體．
（3）內質網(wǎng)內連核膜，外連細胞膜，是細胞中膜面積最大的細胞器．
（4）圖中容易被堿性染料染成深色的物質是[4]染色質，該物質是由DNA和蛋白質組成．
故答案為：
（1）[1]線粒體  
（2）5、10   
（3）核膜   細胞膜（或線粒體膜）
（4）[4]染色質   DNA   蛋白質

點評 本題結合細胞顯微結構模式圖，考查細胞結構和功能的知識，考生識記細胞各結構的圖象和功能、明確動物細胞和植物細胞的異同、能準確判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．當一個人的脊髓從胸部折斷，針刺大腿，該傷者（　�。�
A．產(chǎn)生縮腿反射并感到疼痛B．產(chǎn)生縮腿反射不感到疼痛
C．不產(chǎn)生縮腿反射能感到疼痛D．不產(chǎn)生縮腿反射不感到疼痛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過突觸來完成，突觸中信息的傳遞途徑是（　�。�
A．突觸前膜→突觸后膜→突觸間隙B．突觸后膜→突觸間隙→突觸前膜
C．突觸間隙→突觸前膜→突觸后膜D．突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法不正確的是（　　）
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C．在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色
D．線粒體很小，高倍鏡下也觀察不到

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是一種化合物的結構示意圖，請根據(jù)圖解回答下面的問題：
（1）該化合物的具體名稱是三肽，組成該化合物的基本結構單位是氨基酸．
（2）該化合物的基本連接鍵是肽鍵，是由一個氨基酸分子的氨基與另一個氨基酸分子的羧基脫去一分子水形成的．
（3）如果該化合物的相對分子質量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對分子質量是$\frac{a+36}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，請分析回答：

（1）若物質A僅存在于植物細胞中，則物質a是葡萄糖，在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是糖原；若物質A在動植物細胞中均含有，并作為細胞內的最理想的儲能物質，則A是脂肪，可以用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）鑒定．
（2）若某物質B是有催化功能的酶，則B是可以用雙縮脲試劑鑒定．
（3）物質c是脫氧核糖核苷酸（脫氧核苷酸）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是細胞有氧呼吸過程．請據(jù)圖回答問題：
（1）①②③所代表的物質分別是葡萄糖、丙酮酸、O2．
（2）④⑤⑥表示的三個過程中，合成ATP最多是⑥，在線粒體上進行的是⑤和⑥．
（3）1mol的①徹底氧化分解釋放的能量大部分以熱能的形式散失，其余的能量儲存在ATP中．
（4）如果氧氣供應不足，在酵母菌細胞內，①的最終分解產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，反應的場所細胞質基質．
（5）寫出有氧呼吸的總反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請完成下列有關酶的實驗題：

Ⅰ、某學生探索加酶洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，有關實驗結果如圖A、B所示．
（1）由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為45℃．
（2）在0℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用不能（填“能”或“不能”）恢復，這是因為酶的結構已遭破壞．
（3）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質及羊毛衣料，其主要原因是加酶洗衣粉含有蛋白酶，會分解絲質及羊毛中的蛋白質．
Ⅱ、某同學為了探究pH對H2O2酶活性的影響，設計了如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E5支試管中加入體積分數(shù)為3%的H2O2溶液2ml，再分別加入適當濃度的豬肝研磨液（含H2O2酶）3滴．
②各試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液2ml，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適．
④觀察各試管氣泡產(chǎn)生的情況，通過氣泡產(chǎn)生的多少來判斷H2O2酶作用的最適pH．
（1）該實驗的自變量是pH，因變量是氣泡產(chǎn)生的多少．
（2）為了使實驗能得到正確的預期結果，請找出上述實驗步驟中的2處錯誤（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數(shù)）．
錯誤1：第①②步物質加入的順序錯誤；錯誤2：第③步恒溫水浴的溫度錯誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道疾病，與曾在中國肆虐的“非典”（SARS）病毒接近． 這種新型冠狀病毒入侵人體后，如圖表示人體的特異性免疫過程，其中細胞a為吞噬細胞．據(jù)圖回答問題：
（1）圖中不能識別抗原的細胞有f（填字母）．
（2）MERS病毒侵入人體后的應答是通過④細胞免疫實現(xiàn)，除C外，人體產(chǎn)生的免疫活性物質有溶菌酶、抗體、干擾素、白細胞介素等．
（3）患者康復后一段時間內或終身不患病，其細胞d的來源T淋巴細胞和記憶細胞．
（4）一個完整健康的人其免疫系統(tǒng)通過它防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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