關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境是細胞賴以生存的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境是細胞內(nèi)的環(huán)境，即細胞內(nèi)液
C、高等動物細胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進行物質(zhì)交換
D、內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：1、人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，主要包括組織液、血漿、淋巴．
2、內(nèi)環(huán)境的作用：內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境是細胞賴以生存的液體環(huán)境，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境是細胞外的液體，即細胞外液，B錯誤；
C、高等動物細胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進行物質(zhì)交換，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成，D正確．
故選：ACD．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，明確內(nèi)環(huán)境就是細胞外液；識記內(nèi)環(huán)境的作用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、甲為對照組，乙、丙為實驗組
B、頂芽摘除后，側(cè)芽開始生長
C、細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
D、甲側(cè)芽生長快與生長素促進生長有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組擬對添加皮革蛋白粉飼料對動物生長發(fā)育的影響作用進行探究實驗．你若是該小組成員，請完善下列實驗過程：
（1）實驗材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，添加皮革蛋白粉的飼料，其他所需條件均滿足
 
．
（2）實驗?zāi)康模禾骄科じ锏鞍追埏暳蠈游锷L發(fā)育是否有影響．
（3）實驗步驟：
①選的大鼠若干，隨機均分為甲、乙兩組，分別飼養(yǎng)．
②甲組鼠每天都飼喂適量普通飼料，乙組飼喂．
③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)相同一段時間．
④檢查大鼠的生長狀況，統(tǒng)計各組大鼠體重和發(fā)育情況．
（4）請你預(yù)測該同學實驗的實驗結(jié)果并作出相應(yīng)的合理分析．（至少寫出三種情況）
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請對圖仔細分析后回答下列問題：

（1）圖中B是
 
，圖中C在葉綠體中形成的部位是
 
．
（2）圖中D物質(zhì)所含的能量最后貯存到
 
（填圖中的字母）．
（3）圖中I為H供應(yīng)的物質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱）．
（4）如果將一株在光下的植物，突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方，則圖中哪一種物質(zhì)的量將會有較大幅度的增加
 
．
A．F      B．D     C．J      D．G．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對酶、激素和ATP等微量有機物的相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、有的激素只含3種元素，有的酶只含4種元素，而ATP含有5種元素
B、能合成激素的細胞一定能合成酶和ATP
C、酶和ATP均可以在細胞內(nèi)外發(fā)揮作用，而激素只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、成年男性體內(nèi)，精原細胞形成精子的過程中有酶、激素和ATP的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

中心體參與家禽精子發(fā)生的階段有（　　）個．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

與酵母菌相比，乳酸菌細胞不含有的是（　�。�
A、細胞膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，甲～丙表示細胞，X～Z表示相關(guān)激素．
（1）當細胞外液滲透壓升高時，刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X的分泌量變化是
 
．
（3）甲細胞是
 
；圖中淋巴因子的作用是
 
．
（4）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱“Graves氏病”，是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
，體溫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表示細胞信息傳遞的三種類型．請回答：
類型細胞或器官產(chǎn)生的信號分子信號分子傳遞的途徑受體細胞細胞反應(yīng)
Ⅰ垂體激素甲①甲狀腺細胞②
Ⅱ性腺激素乙血液多種細胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
Ⅲ神經(jīng)細胞③突觸唾液腺細胞分泌活動增強
（1）人在寒冷環(huán)境中，激素甲分泌增加，其傳遞的途徑①為
 
，細胞反應(yīng)②表現(xiàn)為
 
，從溫暖的室內(nèi)到室外，此過程中人的耗氧量和體內(nèi)酶活性的變化分別是
 
．
（2）激素乙的化學本質(zhì)是
 
，該類物質(zhì)合成的場所是
 
．
（3）信號分子③名稱是
 
．當唾液腺細胞受到刺激并完成細胞應(yīng)答后，該信號分子分解，以終止細胞應(yīng)答停止分泌唾液．若己知某種神經(jīng)毒素阻止了③的分解，則唾液腺細胞反應(yīng)表現(xiàn)為
 
．

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