A、大腦 腦干 小腦 |
B、大腦 大腦 腦干 |
C、大腦 下丘腦 小腦 |
D、大腦 小腦 腦干 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病與紅綠色盲的遺傳方式相同 | ||
B、4號是雜合子的概率為
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C、4號與1號基因型相同的概率是
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D、5號與一乙病基因攜帶者婚配,所生男孩患病的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) | |
A | 作用途徑 | 神經中樞 | 體液運輸 |
B | 反應速率 | 迅速 | 較緩慢 |
C | 作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
D | 作用時間 | 短暫 | 比較長 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飲水不足時,下丘腦抗利尿激素產生量會增加 |
B、促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺和垂體 |
C、胰島素主要通過催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低 |
D、促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體可以阻斷TSH的效應,體內含有該抗體的患者的血液中TSH含量應比正常值低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏性休克是特異性免疫功能缺陷引起的疾病 |
B、腎上腺髓質所分泌腎上腺素可通過體液運輸到全身各處 |
C、與突觸前膜受體結合,抑制神經元繼續(xù)分泌腎上腺素的調節(jié)屬于負反饋調節(jié) |
D、上述事實表明機體是通過神經-體液-免疫調節(jié)機制來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現為拮抗作用 |
B、胰島素與腎上腺素兩者間表現為協同作用 |
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現為拮抗作用 |
D、甲狀腺激素與生長激素兩者間表現為拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內液滲透壓的變化,因而能夠調節(jié)水和無機鹽的平衡 |
B、當血糖含量降低時,下丘腦的某一區(qū)域通過有關神經的作用,使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素,從而使血糖濃度升高 |
C、當血糖含量升高時,下丘腦的另一區(qū)域通過有關神經的作用,使胰島B細胞分泌胰島素,從而使血糖濃度降低 |
D、如果破壞下丘腦,動物就不再具有維持體溫恒定的能力,這說明體溫調節(jié)中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗蟲基因 | B、抗蟲基因產物 |
C、新的細胞核 | D、相應性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦S區(qū)受損患者表現為聽不懂別人的談話,也不會講話 |
B、腦干有維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關 |
C、下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡等功能有關 |
D、脊髓內有調節(jié)軀體運動等生命活動的高級中樞 |
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