20．下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述，正確的是（　　）
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．對(duì)光后，轉(zhuǎn)高倍鏡，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察
C．縮小光圈，使視野變亮
D．與低倍鏡比，視野變大物像變大

分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、使用高倍鏡時(shí)，需要先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡，A正確；
B、對(duì)光后先要用低倍鏡觀察，然后才能換用高倍鏡，B錯(cuò)誤；
C、換用高倍鏡后，視野變暗，因此需要換用大光圈，C錯(cuò)誤；
D、與低倍鏡比，視野變小物像變大，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題．考生切記，在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒，換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．感受器和效應(yīng)器都是由神經(jīng)末梢直接構(gòu)成的
B．在興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程中存在著電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)
C．運(yùn)動(dòng)性失語癥的有關(guān)神經(jīng)中樞是人類特有的
D．僅靠一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞不可能完成反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科學(xué)家培育抗蟲棉，利用的原理是基因重組
B．受精過程中雌雄配子的自由結(jié)合屬于基因重組
C．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組
D．將活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合，R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．水稻的無香味對(duì)有香味為顯性，速度等位基因D-d控制．回答下列相關(guān)問題：
（1）研究表明，水稻dd個(gè)體有香味，原因是參與香味物質(zhì)代謝的某種酶異常，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累，說明基因和性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，d基因控制合成的酶的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于D基因控制合成的酶，試從翻譯的角度解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因：終止密碼子位置前移，導(dǎo)致翻譯（或蛋白質(zhì)合成）提前終止．
（2）某科學(xué)家利用X射線照射純合無香味水稻植株，再將此植株的花粉傳給有香味的水稻，發(fā)現(xiàn)子代無香味801株，有香味1株（植株Ⅰ）．植株I出現(xiàn)的原因可能是：
①父本某一雄配子形成時(shí)發(fā)生基因突變（或D基因突變成d基因）；
②父本某一雄配子形成時(shí)，含有D基因的染色體片段缺失．
（3）為解決第（2）題中出現(xiàn)的問題，科學(xué)家利用植株I與正常的純合無香味水稻雜交得F1，F(xiàn)1再自交獲得F2（已知一對(duì)基因缺失致死）
若是原因①，則無香味：有香味=3：1；
若是原因②，則無香味：有香味=6：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)不發(fā)生在線粒體內(nèi)的是（　�。�
A．[H]與O2反應(yīng)生成H2OB．ADP與Pi反應(yīng)生成ATP
C．丙酮酸分解產(chǎn)生CO2和[H]D．C6H12O6分解為丙酮酸和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖中甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象，如要看清“3”的細(xì)胞，裝片的移動(dòng)方向，乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)的葉綠體實(shí)際流動(dòng)是（　�。�
A．右、逆B．右、順C．左、順D．左、順

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（ ）

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．工作人員對(duì)某地區(qū)喜鵲數(shù)量變化進(jìn)行了連續(xù)10年的跟蹤調(diào)查，其結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A．前3年喜鵲種群數(shù)量持續(xù)下降B．第5年和第7年的喜鵲種群數(shù)量相等
C．第6年以前喜鵲種群呈“S”型增長D．第10年以后喜鵲種群數(shù)量趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的無菌水．若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過了300，應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂屘幚恚?br />（2）在胡蘿卜素的提取過程中，首先要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行干燥（粉碎和干燥），但要注意控制溫度和時(shí)間．根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn)，可以考慮使用萃取的方法提取．
（3）將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定，觀察結(jié)果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)樣品位于展開劑前沿，萃取樣品往往比標(biāo)準(zhǔn)樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是胡蘿卜素粗品中含有其他色素（或雜質(zhì)）．在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中也用到了類似的方法，目的是分離葉綠體中色素．

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