分析 分析甲圖:甲圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次為中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡、葉綠體.
分析乙圖:根據(jù)F、G和H的關(guān)系可以判斷F為DNA、G為RNA、H為蛋白質(zhì)、進(jìn)而可以判斷出C為核苷酸、E1為脫氧核苷酸、E2為核糖核苷酸、D為氨基酸.
解答 解:(1)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是DNA,DNA的合成發(fā)生于圖甲中的結(jié)構(gòu)④細(xì)胞核、⑥線粒體、⑩葉綠體中.
(2)圖乙中,C核苷酸和D氨基酸共有的元素有C H O N,E1為脫氧核苷酸,含有的堿基是A、T、C、G,含有的糖是脫氧核糖;E2為核糖核苷酸,含有的堿基是A、U、C、G,含有的糖是核糖;
(3)甲圖中,生物膜系統(tǒng)由②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④核膜、⑤細(xì)胞膜、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑨液泡、⑩葉綠體.
(4)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,脫去49個(gè)水分子,且形成3個(gè)二硫鍵(-S-S-)時(shí)脫去6個(gè)H,因此該胰島素分子形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少49×18+6=888.
故答案為:
(1)F ④⑥⑩
(2)C H O N 堿基組成不同,五碳糖不同
(3)②④⑤⑥⑦⑨⑩
(4)888
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖及基因控制性狀的關(guān)系圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,基因控制蛋白質(zhì)的合成等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂過程中,與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是
A.染色體復(fù)制 B.染色體出現(xiàn),紡錘體形成
C.染色體和紡錘絲消失 D.植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③④ | C. | ①⑤⑥ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
X | 55.99 | 7.76 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
Y | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
甲 | 73~77 | 11~12.5 | 9~12 | ||||
乙 | 52~58 | 7~8 | 40~45 | ||||
丙 | 50~55 | 6.5~7.3 | 19~24 | 15~24 | 極少 | 極少 |
A. | 同質(zhì)量的物質(zhì)甲徹底氧化分解時(shí)產(chǎn)生的能量多于乙和丙,因此甲是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì) | |
B. | 生物個(gè)體X、Y的遺傳物質(zhì)不會(huì)是甲、乙、丙中的任何一種 | |
C. | 由于X體內(nèi)鈣的含量明顯高于Y,說明X很可能有肌肉抽搐的癥狀 | |
D. | X的細(xì)胞中C元素的含量很高,說明其體細(xì)胞干重中含量最多的化合物是甲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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