分析 閱讀題干信息可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能,蛋白質(zhì)功能的多樣性,糖類的分類、分布和檢測方法,無機(jī)鹽的存在形式和功能,組成細(xì)胞的大量元素和微量元素的種類,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合問題的具體要求解答.
解答 解:(1)自由水是以游離狀態(tài)存在、能自由移動(dòng)的水,自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,是細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng),自由水對(duì)于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用.
(2)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,具有免疫功能的抗體屬于蛋白質(zhì),因此蛋白質(zhì)攝入不足會(huì)導(dǎo)致抵抗力下降.
(3)碘與淀粉變藍(lán)色,因此可以用碘液可以檢測奶粉中是否摻入淀粉.
(4)乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖,因此被運(yùn)送的牛奶、奶粉中含量較多的二糖是乳糖.
(5)細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)鹽有些是細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的組成成分,如酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分,鐵是血紅蛋白的主要成分;有的無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞滲透壓具有重要作用.
(6)組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg屬于大量元素;Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu屬于微量元素.
故答案為:
(1)良好的溶劑,參與化學(xué)反應(yīng),運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
(2)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,具有免疫功能的抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
(3)用碘液檢測,觀察是否呈現(xiàn)藍(lán)色
(4)乳糖
(5)生物體的組成成分 維持滲透壓
(6)K、Ca、P、Mg
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是
A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體
C.溶酶體和高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種、2種、4種 | B. | 5種、2種、8種 | C. | 5種、2種、4種 | D. | 4種、4種、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 抗旱、抗寒品種的培育,與基因有關(guān)而與生物膜無關(guān) | |
C. | 污水處理可以利用生物膜的選擇透過性 | |
D. | 人工膜可以模擬生物膜的能量交換功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)活細(xì)胞中均有葉綠體和大液泡 | B. | 葉肉細(xì)胞中有葉綠體,但無線粒體 | ||
C. | 根細(xì)胞中有線粒體和高爾基體 | D. | 葉片表皮細(xì)胞中無細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠 | |
C. | 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積 | |
D. | 中心體通過發(fā)出紡錘絲來增加膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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