7.關于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是(  )
A.都是分子水平上的操作
B.基因工程就是改造基因的分子結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
D.基因工程和蛋白質(zhì)工程都能創(chuàng)造出自然界根本不存在的蛋白質(zhì)

分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別:

蛋白質(zhì)工程基因工程
區(qū)別原理中心發(fā)則的逆推基因重組
過程預期蛋白質(zhì)供能→設計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達出蛋白質(zhì)獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定
實質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性,一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品(基因的異體表達)
結(jié)果生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎上延伸出的第二代基因工程,因為是對現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì),所以必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn)

解答 解:A、基因工程和蛋白質(zhì)工程的操作對象都是基因,因此都是分子水平上的操作,A正確;
B、基因工程是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀,而不是改造基因的分子結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、蛋白質(zhì)工程是通過改造基因來完成對蛋白質(zhì)分子的改造,C錯誤;
D、基因工程不能產(chǎn)生自然界根本不存在的基因,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、過程及相關應用;識記蛋白質(zhì)工程與基因工程的關系,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A表示的是細胞增殖過程,B表示的是細胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e具有相同的遺傳物質(zhì)(遺傳信息).
(3)圖中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達.
(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有全能性.
(5)圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比,哪一個細胞的全能性最大?a.
(6)若b細胞已經(jīng)衰老,則細胞內(nèi)色素積累會導致“老年斑”出現(xiàn);d細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞,則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(7)b、c、d、e細胞不同的直接原因是蛋白質(zhì)(物質(zhì))不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.代謝旺盛的真核細胞,核孔的數(shù)目一般較多
B.溶酶體可以合成和分泌多種酸性水解酶
C.藍藻細胞無葉綠體,不能進行光合作用
D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都能發(fā)生生成水的反應

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.干擾素是動物或人體細胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白.下圖是生產(chǎn)重組干擾素的示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)完成過程①所需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶).過程②所利用的技術是PCR(多聚酶鏈式反應),該過程所需的酶是TaqDNA聚合酶(耐高溫的DNA聚合酶).
(2)圖中A是基因表達載體(或重組質(zhì)粒),A中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.將A導入大腸桿菌之前需要使用Ca2+(氯化鈣)處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌處于感受態(tài).
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可以采用分子雜交(DNA與mRNA分子雜交)的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞之間的信息交流大多數(shù)與細胞膜有關
B.植物液泡中的細胞液可以調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的環(huán)境
C.線粒體內(nèi)膜折疊成嵴為酶提供更多的附著位點
D.體積越大的細胞與周圍環(huán)境物質(zhì)交換的效率越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖,圖中屬于DNA、質(zhì)粒的分別是( 。
A.1;2B.2;1C.1和2;2D.2;1和2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者.下列有關蛋白質(zhì)的說法中正確的是( 。
A.胰島素可促進糖類轉(zhuǎn)化為構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸
B.轉(zhuǎn)基因細菌合成的分泌蛋白類物質(zhì)都不具有生物活性
C.細胞膜上與細胞質(zhì)中運輸氨基酸的物質(zhì)均為蛋白質(zhì)
D.細胞核中合成的蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞質(zhì)發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是( )

A.O2濃度過低 B.O2濃度過高

C.CO2濃度過低 D.CO2濃度過高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于元素和化合物的敘述中正確的是( )

A.組成所有蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素

B.不同生物體內(nèi)元素種類大體相同

C.不同生物中各種化合物含量基本相同

D.不同生物中各種元素含量基本相同

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