在胡蘿卜根的韌皮部細胞中，把ADP轉(zhuǎn)變成ATP的酶分布在（　　）
A、葉綠體和線粒體內(nèi)
B、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C、細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
D、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：胡蘿卜根的韌皮部細胞中不含葉綠體，把ADP轉(zhuǎn)變成ATP即形成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故把ADP轉(zhuǎn)變成ATP的酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
故選：D．
點評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖描述了遺傳信息傳遞的方向，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、其中⑤不屬于中心法則
B、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、根尖的分生區(qū)細胞有①、②、③
D、某些原核生物細胞有④和⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群各年齡期的個體數(shù)目的比例示意圖，它的類型是（　　）
A、增長型 B、穩(wěn)定型
C、衰退型 D、無法判定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是（　�。�
A、原核細胞的核物質(zhì)外沒有核膜包圍
B、真核細胞具有更多種細胞器
C、真核細胞的表面積與體積的比值更大
D、二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根尖細胞中的核酸，含有的堿基種類是（　�。�
A、1種B、4種C、5種D、8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗過程中，需要保持細胞生理活性的有（　�。�
①用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
②觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布
③探究植物細胞的失水與吸水
④體驗制備細胞膜的方法．
A、①②B、①③C、③④D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄從營養(yǎng)液中吸收磷元素，可用于合成（　　）
A、葉綠素和糖原
B、磷脂和脫氧核糖
C、ADP和tRNA
D、丙氨酸和丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于種群的是（　�。�
A、一座山上的所有植物
B、一個池塘
C、一塊稻田里的全部水稻
D、一片草地上的全部生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強．請回答：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入
 
，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖．當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
．當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO2形成
 
的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快，進而提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進行光合作用，其原因是
 
．
（4）該突變體葉綠素b完全缺失的原因是基因突變導(dǎo)致控制合成葉綠素b的
 
缺失造成的；若突變體水稻與野生型水稻雜交，F(xiàn)1植株能夠合成葉綠素b，則該突變屬于
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案