如圖1是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖(其中x、y、z分別表示不同器官)a據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)a、b分別表示
 
激素和
 
激素.
(2)甲狀腺激素過(guò)多,會(huì)
 
x和y的分泌功能,使甲狀腺激素的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

(3)器官y稱為
 
,據(jù)圖分析作用于y的激素是
 

(4)將成熟雄鼠的甲狀腺進(jìn)行手術(shù)切除,從第三周開始,每天注射激素A,結(jié)果激素
A和激素B在其血液中的濃度變化曲線如圖2所示,據(jù)圖分析:激素A和B分別是
 
、
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.故圖1中x是下丘腦,y是垂體,z是甲狀腺,a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素.
解答: 解:(1)a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素過(guò)多,會(huì)抑制x下丘腦和y垂體的分泌功能,使甲狀腺激素的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)器官y稱為垂體,據(jù)圖分析作用于y的激素是甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,激素A對(duì)激素B的合成分泌過(guò)程具有抑制作用.據(jù)圖示變化可知,激素A是甲狀腺激素素;激素B是促甲狀腺激素釋放激素或促甲狀腺激素.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放           促甲狀腺
(2)抑制                      反饋調(diào)節(jié)
(3)垂體            甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
(4)甲狀腺激素      促甲狀腺激素釋放激素或促甲狀腺激素
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)方的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)腺體分泌的相關(guān)激素的名稱;明確寒冷刺激時(shí)發(fā)生的神經(jīng)體液調(diào)節(jié);明確激素分泌過(guò)程中的反饋調(diào)節(jié),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是食物關(guān)系圖.分析并簡(jiǎn)要回答:

(1)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是
 
.鷹同時(shí)占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系.
(3)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì)
 

(4)蛇每增加1千克體重至少需
 
千克蜥蜴,所消耗的綠色植物至少
 
千克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

AaBbDdEeff與AaBBddEeFf雜交(各對(duì)基因獨(dú)立遺傳),F(xiàn)2中不同于親本的基因型個(gè)體占總數(shù)的( 。
A、
1
64
B、
1
16
C、
15
16
D、
3
32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下材料:①藏報(bào)春甲(aa)在20℃時(shí)開白花;②藏報(bào)春乙(AA)在20℃時(shí)開紅花;③藏報(bào)春丙(AA)在30℃時(shí)開白花.在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的
B、由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
C、由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的
D、由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CGA,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( 。
A、纈氨酸(GUA)
B、精氨酸(CGA)
C、丙氨酸(GCU)
D、絡(luò)氨酸(UAC)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日前我國(guó)科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”.請(qǐng)你大膽推測(cè)科學(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果( 。
A、突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核
B、突觸后膜一種受體識(shí)別多種信號(hào)
C、突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
D、突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞有絲分裂末期形成的細(xì)胞板是虛擬的而不是真實(shí)存在的物質(zhì)
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、無(wú)絲分裂過(guò)程染色質(zhì)不會(huì)縮短變粗形成染色體
D、原核細(xì)胞通過(guò)無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法,正確的是(  )
A、肝臟細(xì)胞生活的環(huán)境是組織液和細(xì)胞內(nèi)液,其都屬于內(nèi)環(huán)境
B、任何生物的細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換
C、人體表皮細(xì)胞直接與外界接觸,但不能直接從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、口服藥物進(jìn)入胃就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

平時(shí)飲食中,飯后不漱口,口腔中會(huì)留下一些飯粒,齒縫中也會(huì)塞有一些肉絲,但是一段時(shí)間后飯粒會(huì)被唾液分解,而肉絲卻不會(huì)被分解.對(duì)此解釋正確的是( 。
A、飯粒比肉絲易分解
B、飯粒溶解于水而肉絲不溶解于水
C、唾液分泌不足
D、唾液中具有分解飯粒的酶而沒(méi)有分解肉絲的酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案