16．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)未采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法的是（　�。�
A．用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，探究光合作用中O2的來(lái)源
B．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C．用3H標(biāo)記亮氨酸，研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸
D．探究不同pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響

分析 對(duì)比試驗(yàn)法是：設(shè)置兩個(gè)或者兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析，來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如探究酵母菌細(xì)胞在不同條件的呼吸的方式就是對(duì)比試驗(yàn)．

解答 解：A、用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，探究光合作用中O2的來(lái)源，兩組都是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有空白對(duì)照組，采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，A錯(cuò)誤；
B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種條件，通過(guò)對(duì)比看出氧氣條件對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，兩組都是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有空白對(duì)照組，采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，B錯(cuò)誤；
C、用3H標(biāo)記亮氨酸，研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，采用了同位素失蹤法，沒(méi)有采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，C正確；
D、探究不同pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，需要設(shè)置ph值為中性環(huán)境的空白對(duì)照組，采用了對(duì)照試驗(yàn)的方法，還需要需要設(shè)置一系列不同的PH值，采用了對(duì)比試驗(yàn)的方法，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查各種實(shí)驗(yàn)的研究方法，此類(lèi)題目的綜合性比較強(qiáng)，需要對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的方法理解透徹，平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)要點(diǎn)的選項(xiàng)為（　�。�
A．過(guò)度繁殖B．生存斗爭(zhēng)C．獲得性遺傳D．適者生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小雞（隨機(jī)分為甲、乙兩組）為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，過(guò)程和結(jié)果見(jiàn)圖，下列相關(guān)分析中，正確的是（　�。�
A．甲組小雞存活是記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體的結(jié)果
B．甲組小雞體內(nèi)的吞噬細(xì)胞一定參與了免疫過(guò)程
C．乙組小雞體內(nèi)缺乏合成H5N1型病毒抗體的基因
D．乙組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式示意圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖
B．一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等，可通過(guò)圖②方式跨膜運(yùn)輸
C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，可通過(guò)③方式跨膜運(yùn)輸
D．一些大分子物質(zhì)如胰島素等，也可通過(guò)③方式跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖是測(cè)量某種花卉（呼吸作用利用葡萄糖）光合速率的密閉裝置（CO2緩沖液可以維持裝置中CO2的穩(wěn)定）．已知有三套完全相同的該裝置，裝置a置于黑暗、30℃條件下，裝置b置于自然環(huán)境下，裝置c置于適宜光照、30℃條件下，同時(shí)將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中，起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)均為零，氧傳感器（測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量）數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E．測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜且三套裝置同時(shí)測(cè)量，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．回答以下問(wèn)題：

（1）裝置c中植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
（2）影響裝置b光合速率的外界因素有溫度和光照強(qiáng)度
（3）裝置a的液滴向左移（填“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”），細(xì)胞中產(chǎn)生的氫來(lái)自葡萄糖（不考慮中間產(chǎn)物）
（4）適宜時(shí)間后，裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N，數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是P、Q，利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí)，下列可用的數(shù)據(jù)有②④．
①M(fèi)-N�、贜-M �、跴-Q�、躋-P　⑤P-Q-2E   ⑥P+Q-2E
（5）利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該花卉光合速率的影響時(shí)，無(wú)關(guān)變量有溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某婚齡女子表現(xiàn)型正常，但其一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常的染色體聯(lián)會(huì)如圖乙，三條染色體中，配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲所示的變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
（2）圖乙所示狀態(tài)的細(xì)胞存在于該女子的卵巢中，在該器官中存在著染色體組數(shù)目分別為1、2、4的細(xì)胞．
（3）如不考慮其它染色體，理論上該女子產(chǎn)生的卵細(xì)胞類(lèi)型有6種，該變異是否可以使用光學(xué)顯微鏡檢出？是（填“是”或“否”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)．圖乙表示A植物光合速率在不同光照強(qiáng)度環(huán)境
條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線(xiàn)．a(chǎn)點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量；b點(diǎn)與
c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量依次是（　�。�
A．低、基本一致B．高、高C．高、基本一致D．低、高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有（　�。�
A．光合作用，主動(dòng)運(yùn)輸B．細(xì)胞呼吸，蒸騰作用
C．細(xì)胞呼吸，滲透作用D．光合作用，細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
B．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-P～P～P
C．ATP中靠近A的高能磷酸鍵容易水解
D．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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