A. | 光合作用,主動運(yùn)輸 | B. | 細(xì)胞呼吸,蒸騰作用 | ||
C. | 細(xì)胞呼吸,滲透作用 | D. | 光合作用,細(xì)胞呼吸 |
分析 ATP又叫三磷酸腺苷,是直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但是細(xì)胞對于ATP的需要量很大,ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化,保證了細(xì)胞對于ATP的大量需求,ATP合成的生理過程由光合作用和呼吸作用,光合作用合成ATP需要的能量來自光能,呼吸作用合成ATP的能量來自化學(xué)能.
解答 解:A、主動運(yùn)輸是吸能過程,不產(chǎn)生ATP,要有ATP的水解,A錯誤;
B、蒸騰作用不是放能過程,因此蒸騰作用不產(chǎn)生ATP,B錯誤;
C、高等植物的滲透作用不是放能過程,因此滲透作用不產(chǎn)生ATP,C錯誤;
D、光合作用能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在ATP中,因此光合作用有ATP的合成過程;呼吸作用是放能反應(yīng),伴隨著ATP的合成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是ATP的合成和利用,對于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程的能量來源、去路的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中紅細(xì)胞數(shù)量會增加 | B. | 細(xì)胞中線粒體的數(shù)量會增加 | ||
C. | 線粒體中酶的數(shù)量會增加 | D. | 紅細(xì)胞中血紅蛋白的數(shù)量會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,探究光合作用中O2的來源 | |
B. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | |
C. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸 | |
D. | 探究不同pH對唾液淀粉酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng)正確 | B. | 二項(xiàng)正確 | C. | 三項(xiàng)正確 | D. | 四項(xiàng)正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核酸和蛋白質(zhì) | B. | 脫氧核苷酸和蛋白質(zhì) | ||
C. | 脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì) | D. | 核糖核苷酸和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)存在于所有生物體內(nèi) | B. | 5是該物質(zhì)的基本組成單位 | ||
C. | 4是胸腺嘧啶核糖核苷酸 | D. | 該物質(zhì)是脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過程中將導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 | |
D. | 已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在整個分裂過程中,①所處時期細(xì)胞中染色體數(shù)目最多 | |
B. | 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成主要發(fā)生在細(xì)胞②所處時期 | |
C. | 細(xì)胞③處于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期 | |
D. | ③④所處時期細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物→種子→鷹→麻雀→蛇→細(xì)菌 | B. | 種子→細(xì)菌→真菌→噬菌體→麻雀→鷹 | ||
C. | 食草昆蟲→鼠→野兔→貓頭鷹→狐 | D. | 草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹 |
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