A. | 低、基本一致 | B. | 高、高 | C. | 高、基本一致 | D. | 低、高 |
分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:分析曲線圖,光照強度m時,光合作用強度強于光照強度為n時,光照強度為n時,a點和c點的光反應階段相同,但是c點的二氧化碳濃度較a點高,暗反應階段二氧化碳的固定c點要強于a點,所以a點與c點相比較,c點時葉肉細胞中C3的含量高.
b點和c點比較,b點的光照強度強,光反應階段比c點強,兩點的二氧化碳濃度相同,二氧化碳的固定一樣,但是b點可以有跟多的三碳化合物被還原,產(chǎn)生五碳化合物,所以b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C5的含量高.
故選:B.
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定還原糖時,斐林試劑的使用要求先用甲液,后使用乙液,再水浴加熱 | |
B. | 為了改變細胞膜的通透性,可以用15%的鹽酸處理細胞 | |
C. | 使用蘇丹III觀察細胞中脂肪的分布時,可用95%的酒精洗去浮色 | |
D. | 較高濃度生長素類似物溶液處理插條時,適合用沾蘸法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞可特異性地識別、吞噬外來抗原,并通過溶酶體對抗原進行加T和處理 | |
B. | T細胞分泌的淋巴因子可特異性的作用于免疫細胞,并加強免疫細胞的功能 | |
C. | B細胞、T細胞、記憶細胞、漿細胞和效應T細胞受到抗原刺激后細胞周期都縮短 | |
D. | 在細胞外液中形成的抗原--抗體復合物最終被吞噬細胞吞噬屬于體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O分別標記H2O和CO2,探究光合作用中O2的來源 | |
B. | 探究酵母菌細胞呼吸的方式 | |
C. | 用3H標記亮氨酸,研究豚鼠胰腺細胞分泌蛋白的合成和運輸 | |
D. | 探究不同pH對唾液淀粉酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項正確 | B. | 二項正確 | C. | 三項正確 | D. | 四項正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核酸和蛋白質(zhì) | B. | 脫氧核苷酸和蛋白質(zhì) | ||
C. | 脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì) | D. | 核糖核苷酸和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化過程中將導致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細胞 | |
C. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 | |
D. | 已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
B. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可儲存遺傳信息 | |
C. | 膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸 | |
D. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 |
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