已知水稻的光效(光能利用效率)由一對(duì)基因(A、a)控制,抗病性由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.高光效抗病水稻的育種方案如圖1,請(qǐng)回答下列問題:

(1)水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中,
 
是顯性性狀,而甲的基因型為
 

(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,問該水稻的光能利用效率一定提高嗎?
 
原因是
 

(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品種,為了快速提高其在子代中的比例,應(yīng)采用的育種方法是
 
,其所占比例為
 

(4)若圖2為一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 

(5)若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法
 
,該方法依據(jù)的原理是
 
,該方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):誘變育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳符合基因的自由組合定律.基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變,但不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變.單倍體育種能明顯縮短育種年限.運(yùn)用基因工程,可以按照人們的意愿進(jìn)行基因重組.
解答: 解:(1)由F1(F1中低光效抗病水稻與高光效抗病水稻=3:1)可推出低光效是顯性性狀,且乙的基因型是AaBB或Aabb,因此,甲的基因型為AABB或AAbb.
(2)由于密碼子具有簡并性,基因突變不一定會(huì)引起性狀的改變,因此,輻射處理后得到一株水稻,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,該水稻的光能利用效率不一定提高.
(3)單倍體育種能在較短時(shí)間內(nèi)得到純合體.由于乙的基因型是AaBB或Aabb,因此,用乙培育高光效抗病水稻新品種的比例為
1
2

(4)一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞,同一條染色體的兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換.、
(5)由于水稻和玉米植株存在生殖隔離,所以要想水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),通過采用基因工程的方法可以實(shí)現(xiàn).基因工程依據(jù)的原理是基因重組,該方法的優(yōu)點(diǎn)是能定向改造生物的遺傳性狀,獲得人們需要的生物新品種.
故答案是:
(1)低光效       AABB或AAbb
(2)不一定       密碼子具有簡并性(或一種氨基酸可以幾種密碼子控制)
(3)單倍體育種     
1
2

(4)基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換  
(5)基因工程     基因重組      定向改造生物的遺傳性狀
點(diǎn)評(píng):本題考查誘變育種、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體、基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

受精完成的標(biāo)志是( 。
A、雌、雄原核形成
B、精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng)
C、精子接觸透明帶
D、卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)某人感到冷時(shí),他的( 。
A、汗液分泌量增加
B、冷覺感受器興奮增強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌增加
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖,圖2表示植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子.下列關(guān)于這種運(yùn)輸方式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1和圖2表示的運(yùn)輸方式都需要載體蛋白的協(xié)助
B、限制圖1中運(yùn)輸方式的因素是載體數(shù)量和能量
C、氧氣濃度能影響圖2中的運(yùn)輸而不影響圖1中的運(yùn)輸
D、圖1表示的運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B位于下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(3)某同學(xué)參加體檢過程中,當(dāng)采血針刺向手指時(shí),縮手反射并未發(fā)生,這說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

加拿大一枝黃花為雙子葉多年生草本植物,原產(chǎn)北美,作為觀賞植物引入我國,它對(duì)環(huán)境有極強(qiáng)的適應(yīng)性,繁殖能力極強(qiáng),既能通過種子進(jìn)行有性繁殖,又能通過地下根進(jìn)行無性繁殖.在浙江省的寧波、紹興、嘉興等地區(qū)已蔓延成災(zāi),抑制其他植物的生長,有“植物殺手”之稱.為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性,有研究者將待查的地塊劃分成10等份,每份內(nèi)取1個(gè)樣方,分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)的植物種類和數(shù)量,估算各種植物的種群密度.
現(xiàn)匯總近五年來的調(diào)查結(jié)果如下:
(單位/株?m-2
年份
種名
2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黃花1.95.19.415.116.5
狗牙根8.06.25.63.91.6
巢菜3.02.11.10.20
車前草3.02.00.400
婆婆納3.22.81.71.30
澤漆2.11.81.51.00
小檗2.21.91.51.21.0
狗尾草3.22.51.51.10.6
繁縷8.03.21.10.50
卷耳5.41.41.000
(1)該群落中加拿大一枝黃花與其他植物間的關(guān)系是
 

(2)在所給的坐標(biāo)系中繪出加拿大一枝黃花和繁縷的種群密度的變化曲線:

(3)本調(diào)查采用的方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)
 
;種群密度的計(jì)算方法是
 

(4)從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,本調(diào)查結(jié)果給我們的啟示是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示與果蠅遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)按照自上而下的順序?qū)懗觫葜袎A基序列的中文名稱
 

(2)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中④處發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是和ATP.通過復(fù)制,形成的子代DNA的兩條鏈,一條來自親代,一條是新形成的,這種復(fù)制方式稱為
 

(3)請(qǐng)寫出圖示果蠅細(xì)胞的基因型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

老年人有老年斑,對(duì)此最合理的解釋是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,顏色變深
B、細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,顏色加深
C、細(xì)胞內(nèi)色素的積累,顏色變深
D、細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素分解減少,顏色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知DNA分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序?yàn)橐籄一C一G一T一,經(jīng)復(fù)制后得到的對(duì)應(yīng)子鏈的堿基排列順序是( 。
A、一T一G一C一A一
B、一A一C一G一T一
C、一U一G一C一A一
D、一A一C一G一U一

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